Biblioteca IES Murgi

Calle Callejón

2012-01-11T19:45:00.000+01:00

En El Ejido hay Calles y Callejones. A veces coinciden.
(Y a veces, en clase, jugamos a reponer tildes.)

Me gusta leer

2011-09-26T22:16:00.000+02:00

Crónicas Murgianas, 3

2011-06-16T19:09:00.000+02:00

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Fallo del Concurso de Microrrelatos "Ninfosis"

2011-06-08T18:18:00.005+02:00

El Jurado del Concurso de Microrrelatos "Ninfosis", organizado por el Plan de Lectura y Biblioteca del IES Murgi de El Ejido, ha decidido conceder por unanimidad los siguientes premios (de entre los 64 relatos presentados al concurso):

Primer premio, dotado con Diploma y Ochenta Euros en libros -elegidos de una librería de El Ejido por el ganador/a- al relato presentado bajo el pseudónimo de: "Escritor/a a media noche". Abierta la plica se comprueba que corresponde a la escritora NEREA VIDAÑA VARGAS, alumna de 2º ESO C.

Segundo premio, dotado con Diploma y Cuarenta Euros en libros -elegidos de una librería de el Ejido por el ganador/a- al relato presentado bajo el pseudónimo de "Shirley". Abierta la plica se comprueba que corresponde a la escritora NURIA ANTEQUERA FERNÁNDEZ, alumna de 2º ESO E.

!Enhorabuena a las ganadoras! Y gracias a todos/as por vuestra participación. Habrá que seguir intentándolo... Nos encontramos en el concurso del próximo curso...

Fotos de las ganadoras recibiendo su Diploma y su Vale de Joaquín Pérez, director, y de Juan José Pérez, miembro del Jurado:

Y aquí podéis leer los dos microrrelatos ganadores:

“Me adormecí… Creía que no podía sentir nada, pero no fue así. Un hormigueo me recorría el cuerpo, y entonces, un escalofrío hizo que abriese los ojos. Fue en ese mismo momento cuando vi todos esos asquerosos bichos trepando por mi cuerpo. En mis inútiles esfuerzos por salir del coche, sentí cientos de pinchazos. El veneno me hizo desfallecer de nuevo.

De repente, desperté en la casa del niño que visité anteriormente, estaba cubierto por la crema que compró Elías.

-Señor… ¿Está bien?
El niño se preocupó.
-Sí, gracias. ¿Me han traído aquí tus padres?
-No, mis padres no han llegado.
-Pero, es tarde. ¿Cuánto hace que los esperas?
-No me acuerdo, hace mucho tiempo.
Aquel niño estaba abandonado.
-¿Cómo te llamas?
-Tampoco lo recuerdo. Nadie habla conmigo desde que murió. Pero ahora ya tengo un nuevo amigo.
-¿Quién murió?
-Mi amigo, el repartidor del supermercado.
El niño me ató pies y manos y me llevó a una pequeña habitación donde había un cadáver, que tenía púas de gusano por todas partes. El niño le habló y le dijo.
-Ya te dije que te reemplazaría.
Tragué saliva.
-¿Por qué le hiciste eso?
-Me quiso abandonar, igual que mis padres.”

(por ESCRITOR/A A MEDIA NOCHE)

“Me adormecí y al despertarme estaba rodeado de gusanos, no sabía qué hacer. Empecé a temblar y noté que estaba llorando. Me bajé de la furgoneta y pensé en lo que podía hacer. Decidí empezar a andar por el camino de vuelta. Solo pensaba en salir de allí cuanto antes. Miré hacia atrás y me sobresalté al ver que me seguían cientos de gusanos espeluznantes. Aligeré el paso. El veneno se había extendido y mi brazo había adquirido un color morado y me abrasaba. Cuando me encontraba agotado y creí desmayarme, aparecieron unas luces, al acercarse comprendí que era un coche. Se paró a mi lado y me gritaron ¡Sube! Salté dentro, descubrí que era el hombre al que le llevé el pedido. Los gusanos nos rodearon y comenzaron a subir por el coche. El hombre soltó una carcajada, bajó la ventanilla y arrojó una botella de gasolina, encendió una cerilla, pisó a fondo el acelerador y arrojó la cerilla por la ventana. Segundos después una gran llamarada iluminó la oscuridad. Sonaron alaridos y supe que jamás olvidaría ese día. Al despertar me encontré en un hospital y supe que no era una pesadilla. Me habían cortado el brazo.”

(por SHIRLEY)

Comics míticos

2011-05-25T00:04:00.007+02:00

"Hades y Perséfone", por Joaquín Gil Soler, 3º C:

"Orfeo y Eurídice", por Rafa Jiménez Montero, 3º C:

Miedoteca

2011-05-24T22:09:00.002+02:00

Concurso de Microrrelatos "Ninfosis"

2011-05-04T07:18:00.006+02:00

El IES Murgi de El Ejido, como parte de las actividades de apertura de su renovada Biblioteca, organiza el presente concurso de microrrelatos, según las siguientes

BASES

Podrán presentarse al concurso alumnos y alumnas del IES Murgi que, en el curso 2010/11, se encuentren matriculados en 1º o 2º de ESO.

Los microrrelatos estarán escritos en lengua española o inglesa, y cada autor/a podrá presentar un máximo de dos microrrelatos.

Los microrrelatos deberán concluir la siguiente situación, escuchada en la ficción sonora “Ninfosis”: un joven se encuentra adormilado en el asiento delantero de un coche con las ventanillas abiertas por las que empiezan a colarse unos extraños gusanos...

Los microrrelatos deberán contar con un narrador protagonista (escritos en primera persona del singular) y deberán comenzar con la frase: “Me adormecí...”

La extensión del microrrelato no podrá ser superior a 200 palabras.

Los microrrelatos se escribirán como Comentario a la entrada: “Concurso de microrrelatos Ninfosis” del blog de la biblioteca del IES Murgi, accesible en la siguiente dirección web: http://bibliotecaiesmurgi.blogspot.com/. Deberán ir firmados con un nombre ficticio o pseudónimo.

Además, en el interior de un sobre cerrado, deberán anotarse los siguientes datos: nombre y apellidos, curso y grupo del autor/a. En el exterior del sobre deberá escribirse el pseudónimo inventado. Este sobre deberá ser entregado por cada alumno/a participante a su profesor/a de lengua castellana y literatura.

Un jurado compuesto por personas relacionadas con la creación literaria otorgará los premios.

Se concederán los siguientes premios:

Un primer premio de OCHENTA euros en libros seleccionados por el autor/a en las librerías Sintagma o Papelo de El Ejido, y Diploma.

Un segundo premio de CUARENTA euros en libros seleccionados por el autor/a en las librerías Sintagma o Papelo de El Ejido, y Diploma.

Además de los dos microrrelatos ganadores, el jurado seleccionará hasta un máximo de diez relatos para su publicación en la revista del IES Murgi, 'Crónicas Murgianas', así como en el blog de la biblioteca: http://bibliotecaiesmurgi.blogspot.com/, que también anuncia estas Bases.

El plazo de admisión de relatos finalizará a las 24 horas del día 24 de mayo de 2011. El fallo se hará público a través del mencionado blog de la biblioteca del IES Murgi. Y directamente a los ganadores.

La participación en el Concurso implica la aceptación de sus Bases.

Aquí puedes volver a escuchar esta terrorífica ficción sonora:

Miedo en la biblioteca

2011-04-29T09:34:00.000+02:00

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Taller literario

2011-04-16T08:19:00.001+02:00

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Billy Elliot quiere bailar

2011-04-15T09:56:00.006+02:00

(Profesor de boxeo): “No te quedes ahí parado Elliot. ¡Ah, otra vez no! ¡Esto es un combate de hombre a hombre, no una exhibición de danza! ¿Pero qué haces, hombre? ¡Golpéale, dale un buen puñetazo, se está quedando contigo! ¡Eres como un marica con un sostén! ¡Golpéalo por Dios, Billy! Eres una vergüenza para esos guantes y para tu padre…”

(Profesora de danza): “Muy bien, niñas, la mano izquierda sobre la barra. ¡Esos brazos! ¡Meted el trasero! ¿A dónde miras, Susan? ¡Arriba, sentid la música, sentidla! No te retrases, Debbie, por favor. Y uno y dos y tres; y cuatro y cinco y seis; y siete y ocho…”

Una ENTREVISTA con Sheila Rodríguez Milán (1º ESO A) sobre la película “Billy Elliot” (que hemos visto en Atención Educativa) y sobre la novela escrita a partir del guión (que está en nuestra Biblioteca de Aula):

¿En qué dirías que se parecen y se diferencian el ballet y el boxeo?

El ballet y el boxeo se parecen en que son deportes en los que se practica la Educación del Cuerpo, ya que los movimientos del cuerpo responden con modos de entrenamiento. Los boxeadores y los bailarines empiezan a formarse desde muy jóvenes, sus carreras son cortas y deben aprender a controlar todos los aspectos de su cuerpo.

Las diferencias serían que el boxeo lo consideran para chicos, ya que es un deporte que consiste en “una forma ritualizada y controlada de violencia”. Por el contrario, el ballet lo consideraban para chicas, ya que en la sociedad existía una gran división de oficios, por ejemplo, si un niño practicaba ballet lo consideraban homosexual.

¿Opinas que hay actividades de chicos y actividades de chicas, trabajos de hombres y trabajos de mujeres?

En la sociedad, según el sexo de las personas, nos asignan tareas o trabajos distintos para los hombres y las mujeres, en función de lo establecido tradicionalmente. Por ejemplo, antes los hombres trabajaban y se encargaban de llevar el salario a casa y las mujeres se encargaban de la casa, los hijos, etc. Los niños jugaban al fútbol y las niñas a las muñecas. Pero hoy en día la igualdad entre los hombres y las mujeres está reconocida en las constituciones, que no permiten discriminar por razón de sexo, raza o religión. Gracias a ello, cada vez más vemos a mujeres investigadoras u hombres que se hacen cargo de las tareas domésticas… o a niñas jugando al fútbol y a niños practicando danza. Y yo opino que cada persona debe hacer lo que le guste.

¿Cómo explicas el cambio de actitud del padre en relación a Billy, que empieza oponiéndose a que baile y, finalmente, le apoya, con lo que ello implica como trabajador en huelga?

Al principio, el padre de Billy se oponía porque tanto él como la sociedad pensaban que el ballet era un deporte para chicas y, si lo practicaba, lo consideraban homosexual. Al final decide apoyar a Billy porque cuando lo vio bailar se dio cuenta de que su hijo tenía verdaderas cualidades para la danza.

¿Cómo imaginas la vida de Billy si hubiera cumplido con lo que se supone que su familia y la sociedad esperaban de él? ¿Crees que habría sido feliz si hubiera renunciado a su pasión por bailar?

Imagino que Billy, si hubiera renunciado a bailar, se hubiera dedicado a lo que su familia esperaba de él, pero no sería feliz, porque no estaría haciendo lo que verdaderamente le gustaba, que era bailar...

FICHA TÉCNICA Y ARTÍSTICA DE LA PELÍCULA:

Título original: Billy Elliot

Nacionalidad: Gran Bretaña

Año de producción: 2000

Género: Drama

Dirección: Stephen Daldry

Guión: Lee Hall

Productor: Greg Brenmam y Jonathan Finn

Editor: John Wilson

Fotografía: Brian Tufano

Coreografía: Peter Darling

Sonido: Marck Holding

Vestuario: Stewart Meacham

Maquillaje: Ivana Primorac

Duración: 112 minutos

Reparto:

-Jamie Bell ……………………….Billy Elliot

-Julie Walters …………………Sra. Wilkinson

-Gary Lewis …………………………….Padre

-Jamie Draven……………………. Tony Elliot

-Jean Heywood……………………….. Abuela

-Stuart Wells…………………………… Mikel

-Mike Elliot…………………... George Wilson

-Nicola Blackwell…………………….. Debbie

-Billy Fane……………………. Mr. Braithaker

SINOPSIS:

En 1984, durante una huelga de mineros en el condado de Durham (al norte de Inglaterra), se suceden los enfrentamientos entre piquetes y policía. Entre los mineros más exaltados están Tony y su padre. Éste se ha empeñado en que Billy, su hijo pequeño, reciba clases de boxeo. Pero, aunque el chico tiene un buen juego de piernas, carece por completo de pegada. Un día, en el gimnasio, Billy observa la clase de ballet de la señora Wilkinson, una mujer de carácter severo que lo anima a participar. A partir de ese momento, Billy se dedicará apasionadamente a la danza…

El rapto de Molly

2011-04-08T08:46:00.004+02:00

(un relato fotográfico de José Antonio Muñoz Villegas y Fran Moral Mañas)

Poemas visuales

2011-04-07T20:15:00.001+02:00

La muerte de la Estrella Polar

2011-04-01T22:02:00.004+02:00

La Estrella Polar podría haberse apagado, informa Bill Bryson en su Breve historia de casi todo (RBA, 2003). Es una noticia impactante, no me digan. Su explosión pudo producirse en una fecha inconcreta entre el siglo XIV y mediados del siglo XIX. Luego lo que vemos de ella podría no ser más que su brillo luminoso viajando por el espacio. Que el lugar del firmamento que nos orienta al Norte pueda no ser real, que vivamos guiados por una ilusión (una sombra, una ficción) es una idea emocionante, ¿no?, bueno… a mí me lo parece, y con unas enormes posibilidades literarias.

Invirtiendo el punto de vista, he aquí otra idea estimulante, a propósito de la relatividad especial: La distancia media a cualquier constelación es de más de doscientos años luz. Luego en el improbable caso de que algunos seres del lado de allá supieran que estamos aquí y pudieran vernos con sus potentes telescopios, sólo verían la luz que abandonó la Tierra hace doscientos años. No nos verían a ti o a mí, sino la Revolución Francesa.

Bill Bryson sigue la luminosa estela (muy apropiada aquí la metáfora) de los grandes divulgadores científicos anglosajones, esos que combinan rigor y amenidad. La lectura de este libro nos ayuda a levantar la vista, o a fijarla –es imposible- en lo más espacialmente insignificante: un protón. Nos ayuda a mirar con otros ojos lo que nos rodea y a nosotros mismos (lo que somos, pero también lo que nos ha llevado a ser lo que somos). La casualidad y la causalidad que han posibilitado nuestro mundo y nuestra vida.

“Bienvenido. Y felicidades. Estoy encantado de que pudieses conseguirlo. Llegar hasta aquí no fue fácil. Lo sé. Y hasta sospecho que fue algo más difícil de lo que tú te crees.” Es la frase que abre el libro y lo que sigue es una explicación de la dificultad y la maravilla.

Algo más sobre El Final: En última instancia somos átomos. Agrupados y organizados de una cierta manera para conformar lo que somos. Y tras el último aliento lo seguiremos siendo: “Cada uno de los átomos que tú posees es casi seguro que ha pasado por varias estrellas y ha formado parte de millones de organismos en el camino que ha recorrido hasta llegar a ser tú. Somos atómicamente tan numerosos y nos reciclamos con tal vigor que, un número significativo de nuestros átomos (…) probablemente pertenecieron alguna vez a Shakespeare (…), por mucho que lo desees, aún no puedes tener nada en común con Elvis Presley. Así que todos somos reencarnaciones, aunque efímeras. Cuando muramos, nuestros átomos se separarán y se irán a buscar nuevos destinos en otros lugares (como parte de una hoja, de otro ser humano o de una gota de rocío).”

Cómic: Daniel López Gutiérrez (guión) & Pablo Carretero Acién (dibujo). Texto: Manuel Gómez Hidalgo

Después de cada guerra...

2011-03-24T21:19:00.000+01:00

FIN Y PRINCIPIO

Después de cada guerra
alguien tiene que hacer limpieza.
Un mínimo orden
no se hará solo.

Alguien tiene que apartar los escombros
de los caminos
para que puedan pasar
carros llenos de cadáveres.

Alguien tiene que hundirse
en el fango y en la ceniza,
en los muelles de los sofás,
en las esquirlas de vidrio
y en los trapos ensangrentados.

Alguien tiene que arrastrar una viga
para apuntalar la pared,
alguien debe poner cristales en las ventanas
y colocar la puerta en los goznes.

Es una labor nada fotogénica
y requiere años.
Las cámaras ya se han ido
a otra guerra.

Otra vez puentes,
de nuevo estaciones.
Las mangas se deshilacharán
a fuerza de arremangarse.

Alguien, escoba en mano,
recuerda aún cómo era todo.
Alguien escucha
y asiente con la cabeza que no le arrancaron.
Pero pronto, muy cerca,
empiezan a pulular
quienes lo encuentran aburrido.

Alguien, todavía a veces
de debajo de una mata desentierra
argumentos oxidados
y los arroja al montón de desechos.

Quienes saben
la trama de la historia
tienen que ceder
a quienes apenas la conocen.
Y menos que apenas.
E incluso casi nada.

En la hierba que ha crecido
sobre causas y efectos
alguien debe tumbarse
con una espiga entre los dientes
para contemplar las nubes.

(WISLAWA SZYMBORSKA: Paisaje con grano de arena, editorial Lumen, 1997, traducción de Ana María Moix y Jerzy Slawomirski)

"Besos y mentiras" de Francisco Fernández Jiménez

2011-03-09T12:54:00.004+01:00

(por Marta Oliver Craviotto, 2º bach)

La Semana Cultural desarrollada en nuestro centro durante la semana anterior al día de Andalucía ofrece interesantes actividades para todos los grupos. En 2º de Bachillerato, no obstante, debido al apretado calendario, no dispusimos de demasiadas. Sin embargo, una de la que más disfrutamos fue la charla que llevó a cabo un antiguo alumno del IES Murgi, Francisco Fernández Jiménez, que hablaría sobre su primer libro publicado, “Lo supe en cuanto te vi”, compuesto por más de cuarenta poemas. El libro está estructurado en cuatro partes: Reflejos, Colores, Geometrías y Naufragios. Teniendo en cuenta que este chico tiene solo cuatro o cinco años más que nosotros, el interés por la poesía (no apreciada normalmente) aumenta si nos vemos reflejados en su persona. Además, tuvimos el privilegio de escuchar algunos de estos poemas en boca del propio autor. Por otra parte, Fran estudia 4º de Periodismo y Comunicación Audiovisual en Madrid. Esta actividad también sirvió de excusa para solucionar algunas de nuestras inquietudes con respecto a los futuros estudios, cada día más cercanos. Por eso, cuestiones sobre poesía se entremezclaban con anécdotas sobre la vida en la capital madrileña, todo bajo un ambiente distendido y relajado. Tanto es así que la charla que debía durar una hora se alargó hasta casi dos. Una vez terminada, y tras agradecerle a Fran el esfuerzo de venir de Madrid, algunos intentamos solucionar algunas dudas sobre la carrera de Periodismo. Y desde aquí quiero agradecerle personalmente la amabilidad con la que me atendió, ofreciéndome consejos de alguien que ya está en ese mundo. Y para saber más de este “pre-periodista”, sólo hace falta consultar su blog: losupeencuantotevi

Tras la charla, Francisco Fernández nos leyó este poema, que grabamos para el archivo audiovisual de nuestro instituto:

Besos y mentiras

Es agua lo que mata, / es aire lo que arde, / es fuego el encierro, / es tu sangre un enredo de llaves, / una huída tardía hacia ninguna parte. / Son pasos los que persiguen, / son libros los que no aburren, / es llamarada la inmensidad del beso, / son besos las espinas de mi sangre / cuando la primavera huye hacia la tarde. / Mira a los ojos cuando mientas. / Miente de vez en cuando / o no habrás conocido a nadie / antes de que el agua te mate / el aire te incendie, el fuego te asfixie / tu sangre sea una frontera infranqueable. / Nunca mientas cuando beses. / No beses una flor después de desarraigarla, / no descifres tu destino en base a infinitos pétalos; / después del primer beso, apaga todas las luces / y observa si florece su voz en otoños o silencios. / Sabrás que es ella cuando una cristalina sonrisa / te revele el gran misterio / tu inconmensurable amor por cada uno de sus defectos.

Organizing the Bookcase

2011-03-05T17:46:00.001+01:00

"Mafia extranjera"

2011-02-22T19:57:00.006+01:00

(por Ahlam Radouani, 1º Bach. B)

No sé cómo empezar, porque nunca he sido buena en describir cómo me siento. My first fucking year in this school, y parece como si ha sido desde siempre. Todos y cada uno de los días hago un funeral en vida, porque perdí a unos que eran supuestamente mis amigos del alma, y ya veo hoy que estuve totalmente equivocada. Ahora borrón y cuenta nueva, ya tengo de quien depender y contar con ellos cuando los necesite, amigos que saben lo que siento sin tener que decirlo. Aquí os dejo una minivisión de cada uno de ellos:

• Aziza: my Sisa, the craziest girl ever, la primera chica que me dirigió la palabra en este centro, y se presentó ella sola. Cuando la ves dices que es una chica tímida, and believe me, de timidez no tiene ni un pepino. Es la muchacha mas chillona que he visto después de PINK, y lo digo en buen sentido, porque ser así no daña a nadie, y eso a mí me mola, porque me alegra el día.
• Zineb: my qindered spirit, la chica a quien vomito todo, y ella no se burla de mí como hace el resto ¬¬. Zineee, ya sé que te mareo la cabeza cuando te cuento mis aventuras o como dices tú... THE BEST LOVE STORY, o sea mi rollo con Blanco. Solo quiero darte las gracias por aguantarme y aconsejarme, aunque las dos sabemos que soy una cabezota.
• Sivheta: the terminator... la follonera, la que sabe lo que quiere, muy inteligente de lo que parece, va a su bola, and she don´t give a fuck about others. Tiene su propio estilo, aunque extraño, lo que la hace ser única. A veces me da rabia porque la veo tan callada, algo que no tiene que estarlo. Mi xipetaaaa, un nombre especial para ella que solo yo y nadie más que yo tiene el derecho de llamarla así y si alguien lo intenta: he have to deal with me.
• Ana: ¡¡oooH Ana!! mi Ana marrana [con perdón], estoy segura que cuando lea esto, estará cagando en mis santos, es una chica que no la entiende cualquiera, parece ser muy seria y sin sentimientos, oye queridos lectores, cuando digo al amor <<>>, pero durante los días, me ha demostrado todo lo contrario, I have to came up and say, that I was quite surprised.
• Lidia: Cariiii!!! I know that when she see this, she will say Jamely!! No calentéis vuestra cabeza, que es algo que solo ella y yo sabemos. C ´est une fille timide, siempre me hace caso, sabe siempre lo que decir aunque lo niegue, A veces no sé de qué coño me está hablando, pero yo le sigo el rollo, ¡es broma!, tú sabes lo que hay, y que sepas que eres una persona que ha dejado su huella, y esa huella no la quita nadie
• Fátima: para decir la verdad, al principio no me cayó nada bien, tenía pinta de pija, mais c´est ne pas vrais, car elle est une fille extraodinaire. Cuando estás con ella, no puedes evitar la risa, para que lo sepáis, es una pibona, <<>> I´m just saying what my eyes see.
• Alicia: O como le llama Sivheta--> ELICEA. Una chica excepcional, luce con su genio, normalmente no le cae bien la gente sosa, como.... ( NO QUIERO NOMBRAR A NADIE), pero estoy muy segura de que la gente que mencioné en este artículo saben los nombres.
• Sandra: nuestra empollona, pero muy stylish, muy lista en todos los sentidos, hermosa... Así que si queréis protagonizar en los estudios y al mismo tiempo have a great look, la opción mas fácil y eficaz es mi Sandra, así que contactad conmigo para cogeros una cita, y no os olvidéis de la propina (broma, broma).
• Lorena: no sé como empezar a describir a Lorena, como es tan preciosa y tan delicada... She´s my sweetpie, lovely, beautifull, belle... la lista sigue siendo larga. Suele estar muy calladita, es algo sencillo pero a la vez muy grande bien dicho algo perfecto.
• SERGUEY: ¡¡¡Brutaaaaal!!! el genio, el sabio entre comillas, el sabelotodo, hombre un poco de comodidad no daña a nadie digo yo. Es broma punky, que sepas que te aprecio, aunque llevamos poco tiempo de conocernos. J´aime bien son stile, es un poco diferente del resto y eso es lo que le hace ser especial y las mayúsculas son símbolo de la amistad y porque eres un amigo muy estimado. Y que sepas que el viaje sigue largo.
• Rocío: El alma de la pandilla, el corazón de las fiestas. I can´t imagine school without her, it will be awefull. Adoro su personalidad, su amistad me hace mejor persona, y su compañía no me completa, sino que me recompleta. I´ll be totally lost without her parce que elle est formidable. una muchacha fácil de amar, difícil de perder e imposible de olvidar.
• Serrano: Si buscas risitas y bromitas, el mejor producto es Fran, y lo digo por experiencia. Si quieres desahogarte, o necesitas brazos donde llorar, mejores que los de Fran no encontrarás, es que te cura inmediatamente, well I´m exagerating a bit, pero en serio, sí que te sientes mejor.
• Susana: buenísima gente cuando llegas a conocerla bien, maja, combinación de timidez y una silenciosa locura. She knows what to do and when, sabe cómo reaccionar. Hasta ahora no la vi enfadada, et je ne veux pas le voir comme ça. Merece lo mejor porque es una espléndida chica.
• Juan Antoñio: raramente le escucho hablar, solo veo esa sonrisa que lo dice todo, without saying a word. Me recuerda a un amigo que tenía, que era muy similar a él, por eso no me costó quererlo.
• Yavor: casi nunca pillo lo que me dice, ya que todo lo que dice es ingenioso, pero como veo que se pone a reír, yo también lo hago <<>>. I´m jocking again, todo lo que dice se lo traduzco a los idiomas que yo me sé, que son unas cuantas.
• Blanco: joder Ismael... lo dejé el último porque de verdad, es muy complicado este chico. Me costó un cielo entenderlo, y sigo sin entenderlo del todo, me enamoré de él perdidamente y sigo. No sé que tiene este chaval, that drives me crazy, I love everything about him, the way he talks, the way he smiles, en resumen todo enterito. Es una gran persona, aunque intenta ser lo opuesto. Es el dueño de mis sentimientos y mi media naranja, me siento culpable por dejarlo marchar. Pero nunca olvidaré su cara, porque vive conmigo, ni su amor porque ya forma parte de mi corazón. Puede que sea el chico perfecto, al menos para mí, aunque la mayoría de veces le quiero dar una bofetada, por hacerme sufrir y por tocarme las narices. Solo él me hace que el día pase de ser gris a ser soleado. Y cuando me dijo te quiero, it moved me to my soul.

Ya no hay nada que decir, esta pandilla, es mi vida, su presencia hace que mi vida tenga sentido, y puede que haya muchos amigos, pero son pocos los buenos, y claramente estos sí que lo son sin duda ninguna. Son gente que sabe apreciar, que sabe amar, que sabe cómo conformarse con lo suficiente. Nada ni nadie, cambiará mis sentimientos hacia ellos. Una frase típica de los franceses que me gusta mucho dice ( si tu me cherches, tu me trouves ), así que nadie, que nadie intentará buscarnos, ya que somos una buena combinación de gases que no reaccionan de buena forma, pero en cuanto un gas extraño intenta meterse en medio, habrá una explosión. Estimados lectores, espero que os haya gustado este humilde artículo, and it means a lot to me if you leave your comments. Even if it´s negative.

Morfosintaxis: cacas y frases

2011-02-21T21:29:00.001+01:00

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AndaBlasía, Expo Virtual

2011-02-18T08:21:00.004+01:00

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Dos sonetos y un romance in Saint Valentine's

2011-02-14T18:59:00.004+01:00

DEFINIENDO EL AMOR...

Es hielo abrasador, es fuego helado,
es herida que duele y no se siente,
es un soñado bien, un mal presente,
es un breve descanso muy cansado.

Es un descuido que nos da cuidado,

un cobarde con nombre de valiente,
un andar solitario entre la gente,
un amar solamente ser amado.

Es una libertad encarcelada,
que dura hasta el postrero paroxismo,
enfermedad que crece si es curada.

Este es el niño Amor, éste es tu abismo.
¡Mirad cuál amistad tendrá con nada
el que en todo es contrario de sí mismo!

Francisco de Quevedo

LABERINTO

Catorce besos dicen que es la vida,

sobre todo si duelen en su boca,

sus labios se me van, su piel me toca

abriéndome y cerrándome la herida.

A veces pareciera estar rendida.

Con un desdén se me convierte en roca.

Tiembla mi corazón y se equivoca

en este laberinto sin salida.

Catorce besos es, catorce dudas

que me dejan caer por las desnudas

soledades secretas de su aliento.

Catorce dudas cómplices de niebla,

y el sólo convivir con la tiniebla

de tenerla o perderla en un momento.

Luis García Montero

LA NOCHE DEL SÁBADO

El sol se marchó,

regresó la luna,

y también el destello

de esa mirada tuya.

Tu estrella brillaba,

las flores dormían.

El frío se marchaba

y tu calor me invadía.

Sonreía tu alma,

mi corazón se inquietaba.

Tus manos buscaban,

las mías tocaban.

Mis labios sedientos

buscaban los tuyos.

Temblaba mi cuerpo

al entrar en tu mundo.

Mis pensamientos

no podían continuar

cuando desperté

de la realidad.

La luna se escondió,

el sol la llamaba,

y cuando él salió

ella ya no estaba.

Se fue muy deprisa

la noche del sábado.

Esa noche mágica

que acabó en tus labios.

Lidia Sánchez López (1º Bach. B)

Preparando AndaBlasía...

2011-02-03T20:47:00.003+01:00

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(Casi) mil grullas en el Día de la Paz

2011-01-31T11:11:00.003+01:00

El IES Murgi celebra, cada año, el Día de la Paz para recordarnos a nosotros mismos lo frágil que es mantenerla. Estos son los días en que, en las clases de Música o de Inglés, suele sonar la melodía y la letra de ‘Imagine’, de John Lennon. Nos recordamos con canciones, con lecturas, con carteles como los que aquí reproducimos… que debemos aspirar a crecer sin fanatismos, como el que le costó la vida a Mahatma Gandhi el 30 de enero de 1948. O como el que le costó la vida a Martin Luther King el 4 de abril de 1968. O como el que le costó la vida a Sadako Sasaki, recordada especialmente este año en nuestro centro, gracias a una iniciativa de Rosa Aguilera, profesora de Religión. Sadako tenía dos años cuando arrojaron una bomba atómica sobre la ciudad en la que vivía, Hiroshima. Nueve años después enfermaba de leucemia y, antes de que le llegara la muerte, quiso cumplir una vieja tradición oriental, según la cual si uno alcanzaba a realizar mil grullas de papel le sería concedido un deseo. A Sadako no le dio tiempo a alcanzar esa cifra, pero sus compañeros de escuela completaron la tarea. Y nosotros, 56 años después, también lo hacemos.

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Noticia de "El Diferente"

2011-01-27T18:52:00.003+01:00

(Por Antonio Gutiérrez Villegas, 1º ESO B)

En la clase de Atención Educativa hemos visto dos cortometrajes, con un protagonista parecido: “El Diferente”. El primero es un corto de animación que dura unos tres o cuatro minutos y que se llama “Pajaritos”. En él hay un pájaro enorme que siempre sonríe y al que el resto de los pajaritos desprecian y tratan de molestarle… pero les sale mal la jugada. El segundo es “El Circo de la Mariposa” y cuenta la vida de un hombre con una malformación genética que le impidió desarrollar brazos y piernas. Este hombre vivía en un circo en el que se reían de él, tratándolo como si fuera un monstruo y sufriendo las burlas de los que venían a verlo. Hasta que un día se escapó en la furgoneta del dueño de otro circo, donde no sería una estrella por su cuerpo, sino que tendría que aprender su cualidad especial para que no se rieran. La encontró y su esfuerzo sirvió de ejemplo a los demás. La primera es una historia muy divertida, y la segunda una historia conmovedora y preciosa que demuestra que, con empeño, todo se puede conseguir aunque parezca que muy lejos está. Luego el profesor nos pidió que escribiéramos un microrrelato titulado “El diferente”. Este es el mío: Hace mucho tiempo, en el IES Murgi, había un chico que no era buen estudiante, pero tenía un don: dibujaba muy bien. Hacía bellos retratos de personas sin tener modelo. Él se guiaba por las descripciones que le daban. Lo curioso es que nadie se enteró de que era ciego… (Publicado en La voz de El Ejido, 26-01-11)

"Lo supe en cuanto te vi"

2011-01-25T21:04:00.009+01:00

Francisco Fernández Jiménez, ex alumno del IES Murgi, ahora estudiante de Comunicación Audiovisual en Madrid, acaba de publicar su primer libro de poemas (en la editorial digital Bubok), con el título: Lo supe en cuanto te vi. Escucha una entrevista con él en el programa de Radio Nacional de España "Un idioma sin fronteras" (a partir del minuto 27 y 20 segundos):

Un idioma sin fronteras 17 de enero de 2011

Aquí puedes leerlo:

Y este es un enlace a su blog : Lo supe en cuanto te vi

La Celestina, en cuatro datos

2011-01-20T19:29:00.003+01:00

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Preferencias literarias

2011-01-14T08:54:00.003+01:00

Rowling, Meyer, Zafón y Moccia encabezan las preferencias literarias de Aurora Fernández Robles (1º Bach. A)

El gatito feo

2011-01-12T12:55:00.007+01:00

Un relato fotográfico de Jorge López Nicolás (Nervio), Alberto Gómez Morales (Gemelo Malvado) y Álex López Martínez (Hyde L.) -1º Bach. C

"La triste armadura"

2010-12-23T11:16:00.003+01:00

(Una prosa poética de Alba Valverde Frías, 1º Bach. C)

¿Cómo unas simples palabras, en un corto plazo de tiempo, pueden hacer tanto daño? Esta es la historia de la coraza vacía, por una vez que creía que conseguiría llenar esa coraza, por una vez... se quedó en medio del camino, sin saber por dónde tirar. Pero la coraza ya lo tiene claro, seguirá siendo esa armadura de metal, abollada por todos lados, pero capaz de recibir la más dura embestida. Tuvo que elegir, ella sabe que eligió el camino correcto, pero le duele en lo más profundo de su vacío. Quizás esa coraza vacía, quizás... no sea esa aparente armadura resistente, quizás haya algo. No podía creer lo que estaba oyendo, ella ya no estaba allí. Se marchó, y bajo la lluvia comenzó a oxidarse. El agua le recorría la cara, se metía entre las tuercas de esa débil armadura, lo cuál acentuaba su dolor. Se dio cuenta de que sentía, no era el metal sin corazón que creía ser, pero a la vez se arrepentía de haberse dado cuenta. Quizás esa armadura sea yo, quizás... vuelva a ser esa armadura resistente, o quizás se quede con el corazón al desnudo, cubierto de ese terrible óxido. La armadura, esa coraza, se está destrozando, sabe que ese dolor solo será suyo. Y continuamente se pregunta: ¿por qué el bello jilguero, que se apoyaba en su armadura, el que le hacía llegar a lo más alto, olvidarse de la coraza que le cubría, por qué se tuvo que enamorar de su linda mariposa, de su gran amiga, la que siempre le hacía reír, la inseparable mariposa, la que le recordaba que tenía corazón? ¿Por qué? ¿Por qué tengo que volver a mis terribles oscuridades, a mis terribles tinieblas? LA CORAZA YA DECIDIÓ…

"Las troyanas", versión de Norbac Erfus

2010-12-15T20:47:00.003+01:00

(Una crítica teatral de Cristina Lirola y Lorena Luque, 4º C)

Las esposas de los troyanos muertos en la guerra aguardan a ver qué les depara el destino cuando su ciudad, Troya, está a punto de consumirse en llamas… En nuestra opinión la puesta en escena de “Las Troyanas” por el grupo ejidense Norbac Erfus tenía aspectos muy positivos, pero otros bastante primarios. El Caballo de Troya estaba muy bien trabajado y era bastante espectacular, así como los carruajes con materiales reciclables. Pero por otro lado existía atrezo, como los pilares realizados con gomaespuma y pintados con spray, que daban mala impresión. El vestuario era adecuado, aunque algunos de los trajes eran demasiado futuristas para una obra ambientada en esa época. La iluminación era apropiada, jugando con los contrastes del caballo como símbolo de la historia. En cuanto a los actores, la interpretación fue normal -destaca Casandra-, ya que se trata de actores y actrices aficionados, cuyas carreras no se han centrado en la interpretación, eso sí, se han ido formando y trabajando, y son ya muchos los años que realizan espectáculos, por lo que cada año van superando un peldaño más. Para quien no conozca el argumento, el texto a veces se hacía pesado y te perdías en momentos en la historia. La obra tenía momentos de mucha angustia y violencia, como cuando los soldados no dejaban de pegar a las mujeres y al público asistente con una especie de “churro de playa” que no hacía daño, pero hacía bastante ruido y parecía real, una muy buena idea por su parte. Una obra poco entretenida, pero muy bien ambientada y con un texto complejo. Los enamorados de los clásicos y los relatos históricos tienen oportunidad de verla, aunque creemos que el que no la haya visto es porque no ha querido, porque quizá la han explotado demasiado. (La voz del IES Murgi, 15-12-10)

Mario Vargas Llosa, Premio Nobel de Literatura 2010

2010-12-12T13:15:00.002+01:00

"Aprendí a leer a los cinco años, en la clase del hermano Justiniano, en el Colegio de La Salle, en Cochabamba (Bolivia). Es la cosa más importante que me ha pasado en la vida..."

Literatura medieval castellana

2010-12-10T09:37:00.003+01:00

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La noche del sábado

2010-11-25T17:50:00.002+01:00

Ahlam Radouani (1º bach. B) nos regala esta moderna cantiga, alterando el tema tradicional: la voz femenina que habla en el poema no lamenta la ausencia del amigo, sino haberlo conocido. No añora su presencia, sino que está encantada de haberlo perdido de vista:

Oscura noche en que te vi.
Oscura noche en que llegaste a mí.

Dulce sonrisa te dediqué.
Dulce mirada yo me encontré.

Extraña sensación tu enviabas.
Extraña sensación a ti me acercaba.

Maldita sensación la que me atrapó.
Maldita tentación la que nos unió.

Tonta de mí, que contigo fui.
Tonta de mí, que en tu trampa caí.

Cruel engaño a mí llegó.
Cruel engaño me traicionó.

Oscura noche en que te vi.
Oscura noche en que llegaste a mí.

Los géneros literarios

2010-11-23T20:51:00.000+01:00

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Preso 0477 -AC, un microrrelato para "celebrar" Halloween

2010-11-22T19:20:00.004+01:00

(Por Gerónimo López Ríos, Profesor de Literatura)

Aprovechando la importada fiesta de Halloween, propusimos a los alumnos y alumnas de 2º ESO que escribieran sus particulares microrrelatos de misterio. Lee uno de los más destacados, escrito por Javier Vicente Castillo, de 2º ESO -C, a partir de una leyenda urbana:

“Una noche de invierno como cualquier otra, Laura se quedaba hasta tarde con su madre viendo la televisión. A su perro también le gustaba quedarse allí, aunque no entendiera nada. Justo cuando terminaba su serie favorita se iba a dormir pero esa vez se quedó hasta muy tarde viendo una noticia impactante: El preso 0477-AC se ha fugado del manicomio Bellavista. Si consiguen localizarlo contacten con la policía.
-¡Oh mamá! ¿Has visto? Vaya gentuza que pulula por el mundo -dijo Laura.
-Nosotros, por si acaso, cerraremos las ventanas y la puerta con llave.
Laura se tomó su vaso de leche y se fue a dormir. Cada noche Laura apagaba la luz; se tumbaba en la cama junto a su perro (que se quedaba en el suelo) y dejaba caer la mano. Si su perro le lamía la mano significaba que todo iría bien, y si no sería un mal presentimiento. Por suerte se la lamió. A la mañana siguiente Laura fue a la cocina y encontró la cabeza de la madre y del perro en la mesa y en la pared ponía... LOS LOCOS TAMBIÉN SABEMOS LAMER.”

"Hoy converso con Miguel"

2010-11-20T11:02:00.003+01:00

Tenía un mes de vida Miguel Hernández hace hoy cien años, y tendría toda su (breve) vida por delante. Viviría, como todos, perfectamente inconsciente de su porvenir. Desconocería ese día que conocería la pasión por la poesía, el menosprecio de la “clase poética”, el amor con Josefina, la guerra, la prisión, la enfermedad… Desconocería ese día que tan sólo 32 años después conocería la muerte. Recordamos en el IES Murgi a Miguel Hernández de una forma sencilla: leyendo sus poemas. Concretamente, seis. Simultáneamente en todas las clases, en las de literatura, pero también en las de biología, informática o automoción, al comienzo de cada hora de clase, en voz alta, en la voz de un profesor o de un alumno, de una profesora o de una alumna… a las ocho y cuarto, “Las abarcas desiertas”, a las nueve y cuarto, “Para la libertad (El herido)”, a las diez y cuarto, “Elegía a Ramón Sijé”, a las doce menos cuarto, “Tristes guerras”, a la una menos cuarto, “Tengo estos huesos…”, y a las dos menos cuarto, “Canción última”. En cuarenta aulas a la vez, con la intención de provocar una “conexión poética global”.

En algunas clases, los poemas de Miguel Hernández llegaron envueltos en la música de Serrat… O “Para la libertad”, por ejemplo, en la versión de Manolo García:

Ismail, de 1º bach A, nos recomienda este estupendo ‘Tributo a Miguel Hernández’ del rapero Nach:

Have you seen 'Seen'?

2010-05-25T07:47:00.001+02:00

…el cortometraje-proyecto final de Proyecto Integrado de 2º de bachillerato de Adina Jente (atada), Patricia Cruz (patada), Vladi Katsarov y Juan Pablo Sáez (con la cara pintada)…

¿Aún no lo has visto? Pues no esperes más: dale al play. (Y no olvides dejar después tus Comentarios.)

"Construimos la igualdad"

2010-05-24T19:31:00.007+02:00

I CONCURSO DE RELATOS CORTOS

"CONSTRUIMOS LA IGUALDAD"

El Departamento de Coeducación y el Plan de Lectura y Biblioteca Escolar del IES Murgi de El Ejido convocan el I Concurso de Relatos Cortos “Construimos la igualdad”, de acuerdo con las siguientes

BASES

1) Podrán participar en el Concurso todos los alumnos/as matriculados en el IES Murgi en el actual curso académico.

2) Las obras tratarán necesariamente sobre aspectos relacionados con la coeducación. (El tema girará en torno a la idea de la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres. Podrá centrarse en la corresponsabilidad familiar y reparto de tareas; conciliación de la vida laboral y familiar; las relaciones de respeto e igualdad entre niños y niñas y el uso no sexista del juego y del juguete; la reinterpretación de los roles sexistas aparecidos en los cuentos, literatura, cine, televisión, etc.)

3) Las obras deberán ser originales, inéditas y no premiadas. Cada concursante podrá mandar los originales que desee.

4) Dichos originales, con una extensión mínima de tres folios y máxima de cinco, deberán estar escritos en formato DIN A-4, con letra Times New Roman o similar, cuerpo 12, interlineado de 1’5 espacios. Y serán remitidos como archivo adjunto vía correo electrónico a la siguiente dirección: bibliotecaiesmurgi@gmail.com (apareciendo en el Asunto: Para I Concurso de Relatos Cortos “Construimos la igualdad”)

5) Los relatos no podrán ir firmados con el nombre del autor/a, sino con un seudónimo. Este seudónimo aparecerá también en el exterior de un sobre cerrado, en cuyo interior deberán figurar los siguientes datos: nombre y apellidos del autor/a; curso y grupo al que pertenece; dirección de correo electrónico. Este sobre cerrado deberá ser entregado a la profesora Julia Hernández en el Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales (1ª Planta, Edificio Central).

6) El plazo de admisión finalizará el viernes 4 de junio de 2010.

7) Se convocan premios a dos niveles:

Para alumnos de 1º, 2º y 3º ESO y PCPI:
-Primer Premio: Cámara de fotos y lote de libros.
-Segundo Premio: Lote de libros.

Para alumnos de 4º, Bachillerato y Ciclos Formativos:
-Primer Premio: Cámara de fotos y lote de libros.
-Segundo Premio: Lote de libros.

Asímismo, el Jurado podrá decidir otorgar Premios Especiales a los relatos de argumento más original sobre la temática escogida, cuyo premio será de un MP3.

8) El Concurso no podrá ser declarado desierto.

9) El Jurado estará formado por personas vinculadas al mundo de la literatura y por profesorado del IES Murgi.

10) El fallo del Jurado, que será inapelable, se hará público en el recreo del lunes, 14 de junio de 2010 en el Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales del IES Murgi, así como a través del blog de la biblioteca: bibliotecaiesmurgi.blogspot.com, donde también se pueden consultar estas bases.

11) La participación en este Concurso implica la plena aceptación de todas sus bases.

El Ejido, 14 de mayo de 2010.

Invisibles

2010-05-20T11:35:00.002+02:00

Un película compuesta por cinco cortometrajes: una mirada, cinco historias; cinco conflictos olvidados. Hay que quitarse la venda para verlos.

Puedes hacerlo pulsando el siguiente enlace: MSF, Invisibles

Y aquí tienes el trailer:

"Arrebañar" y "Cagatrochas"

2010-05-17T20:18:00.002+02:00

El Día E -o Día del Español- es una iniciativa del Instituto Cervantes: una web en la que jugar con las palabras.

Cada año proponen encontrar la "mejor" palabra del español: este año va en cabeza “Arrebañar”. Y también la "mejor palabra inventada": con 778 votos hasta hoy es “Cagatrochas”.

En esta dirección http://eldiae.es/ puedes votar por tus preferidas, o mejor: puedes añadir tus favoritas, reales o inventadas. Y hasta puedes enviar tu explicación en vídeo.

También puedes jugar al Juego del Español, una especie de scrabble en el que, además de cruzar el tablero, debes usar, al menos, una palabra con “eñe” de España.

Fernando Lalana presenta "Amnesia", una novela de intriga

2010-05-11T16:21:00.003+02:00

(por Ana Fernández y Nerea Callejón, 1º ESO B)

El miércoles miércoles 5 de mayo los alumnos y alumnas de 1º ESO se reunieron en el salón de actos del instituto para escuchar al escritor Fernando Lalana hablar sobre su libro “Amnesia” (“Amnesia” trata de un hombre, Sebastián, que se despierta en una cama de hospital y no recuerda quién es… y un día se ve en un tren sin tener claro lo que hace allí y lo único que sabe es que los pasajeros corren peligro…). Nos estuvo contando anécdotas sobre el libro y después respondió a preguntas como: ¿Por qué sabía tanto de trenes?, ¿cuánto tardó en escribir la novela?, ¿por qué le gusta escribir novelas de misterio? o ¿cuánto gana un novelista? Y finalmente hubo tiempo para que nos dedicara personalmente nuestro ejemplar del libro. (Publicado en La voz de El Ejido, 12-05-10)

Oxímoron, pequeño milagro de la inteligencia humana

2010-05-10T17:52:00.003+02:00

“Un oxímoron es un imposible, un milagro, una inversión de las leyes de la naturaleza de incierto significado…” dice el apasionado autor de la web oximoron.com

Según el DRAE, es un vocablo de origen griego definido así: "Combinación en una misma estructura sintáctica de dos palabras o expresiones de significado opuesto, que originan un nuevo sentido; p. ej., un silencio atronador."

A propósito de la poesía de Fray Juan de Yepes (San Juan de la Cruz), cuya experiencia mística inefable sólo alcanza a expresarse a través de oxímoros: “la música callada, la soledad sonora…”… nos topamos con esta simpática web que almacena oxímoros de prestigio literario:

“Era un hombre al que podría llamársele el fanfarrón de la humildad” (Charles Dickens).

“Beatriz era alta, frágil, muy ligeramente inclinada; había en su andar (si el oxímoron es tolerable) como una graciosa torpeza” (Jorge Luis Borges).

O las series que definen al Amor, según Lope de Vega: “…niño gigante, cobarde matador, firme inconstante, traidor leal, rendido victorioso, pacífico furioso, villano hidalgo, tímido arrogante, cuerdo loco, filósofo ignorante, ciego lince, seguro cauteloso…”, o según Francisco de Quevedo: “Es hielo abrasador, es fuego helado…”.

Pero la web también contiene oxímoros comunes y corrientes, en una lista ordenada alfabéticamente que no deja de crecer porque invita a los lectores a seguir aumentándola.

Algunos tan sugerentes como “secreto a voces” o “calma tensa”; otros cargados de mala uva, como esos que ahondan en el tópico de ciertas profesiones: “abogado honesto”, “futbolista inteligente”…; unos se han hecho lemas contestatarios: “prohibido prohibir”; otros son imprescindibles en cierto tipo de cine: “muertos vivientes”; algunos dan que pensar: “¿amor libre?”. Muchos de ellos, como “comida basura”, como “realidad virtual”, como “discriminación positiva”, como “guerra humanitaria”… los oímos cada día con extraordinaria normalidad. (Mira, me acaba de salir otro.)

¿Cuál es el tuyo?

Descripciones (muy) subjetivas

2010-05-08T11:24:00.004+02:00

El diccionario define las palabras, describe “objetivamente” los objetos. Pedimos a los alumnos de 2º ESO C que escogieran un objeto, buscaran su descripción objetiva -su definición- en un diccionario y que después inventaran una descripción subjetiva, personal, literaria… Este es el resultado:

Ventilador (Manolo Gómez)
Instrumento formado por cuatro aspas giratorias que, movidas por un motor eléctrico, remueven el aire de una habitación.

Helicóptero atrapado en el techo.

Televisión (Marta Sánchez)
Transmisión de imágenes a distancia mediante ondas hercianas.

Caja por la que se asoman las imágenes.

Corazón (Mª José Casas)
Órgano principal del sistema circulatorio.

Atrapado en una mazmorra, tic tac de reloj, bola de trapo a la que todo el mundo hace daño.

Bolígrafo (Fátima Jbira)
Instrumento para escribir que tiene un depósito de tinta y una bolita metálica en la punta que gira para liberarla progresivamente.

La pluma de las libretas.

Libro (Laura Godoy)
Obra manuscrita o impresa en una serie de hojas de papel u otro material unidas por encuadernamiento y protegidas por tapas duras.

Olas de palabras, salvavidas de la soledad, casa del pensamiento, pensamiento en letras.

Puerta (Irene Vargas / Fran Villegas)
Vano de forma regular, abierto en una pared desde el suelo a una altura conveniente, para poder entrar y salir por él.

Cuadro en la pared por donde entran humanos. / Garbanzo cuadrado enorme.

Mesa (Anastasia Gusakova)
Mueble por lo común de madera que se compone de una o de varias tablas lisas sostenidas por uno o varios pies y que sirve para comer, escribir, jugar u otros usos.

Animal que no sabe correr.

Coche (Marta Manzano)
Vehículo autopropulsado por un motor propio y destinado al transporte de personas o cosas sin necesidad de carriles.

Barco de tierra con ruedas.

Árbol (Mª del Mar Sánchez)
Ser vivo formado por muchas ramas que se mueven con el viento, en las que se posan pájaros y hacen sus nidos.

Palo largo con ramas sobresalientes.

Ventana (Cristina Mingorance)
Abertura hecha en una pared a cierta altura del suelo, para permitir la entrada de luz y aire del exterior.

Folio grande y transparente en la pared. Pantalla de ordenador de la vida real.

Mochila (Mª del Mar Villegas)
Caja de tabla delgada forrada de cuero que usan los soldados para llevar el equipo, poniéndosela a la espalda, sujeta con correas y afianzada en los hombros.

Cremallera para cerrar la boca de la espalda.

Lámpara (José Lopez)
Aparato que sirve de soporte y conexión a la red eléctrica a los dispositivos generadores de luz.

Araña que cuelga del techo. Sol de la noche que se cuela en las casas.

Frigorífico (Antonio León)
Electrodoméstico común, usado para refrigerar alimentos y mantenerlos para que no se echen a perder.

Cubo de hielo gigante y hueco. Iglú para comida.

Las descripciones subjetivas están emparentadas con las greguerías inventadas por el escritor madrileño Ramón Gómez de la Serna en 1910, y que él definía como “metáfora más humor”. He aquí un ejemplo: “El zapato es la cárcel del pie y el calcetín el traje oloroso del preso”.

En el enlace 'Juegos de palabras' de este blog podéis encontrar muchos más ejemplos:

Juegos de palabras: Greguerías

Alice's Adventures in Wonderland

2010-05-07T12:31:00.005+02:00

CAPÍTULO I: Por la madriguera abajo

"Alicia empezaba a cansarse de estar allí sentada con su hermana a orillas del río sin tener nada que hacer. De vez en cuando se asomaba al libro que estaba leyendo su hermana, pero era un libro sin ilustraciones ni diálogos, «y ¿de qué sirve un libro —se preguntaba Alicia— que no tiene diálogos ni dibujos?».
Estaba la niña dándole vueltas en la cabeza (y eran unas vueltas muy lentas porque el calor de aquel día de verano le producía una extraña somnolencia) a la idea de ir a por margaritas para tejer con ellas una guirnalda de flores, sopesando el esfuerzo que le costaría cogerlas, cuando de pronto un conejo blanco con grandes ojos rosados se cruzó ante ella. En realidad no había nada de extraño en ello y Alicia no se sorprendió ni siquiera cuando le oyó decir:
—¡Ay, Dios mío, qué tarde se me está haciendo!
Y aunque más tarde, al recordarlo, le chocó que no le hubiera sorprendido, lo cierto es que en aquel momento le pareció de lo más natural. Y fue entonces cuando el conejo sacó un reloj de bolsillo de su chaleco para consultar la hora, antes de echar a correr de nuevo, y solo entonces se dio cuenta la niña de que nunca en su vida había visto un conejo con chaleco ni, mucho menos, con reloj de bolsillo.
Alicia se levantó de un brinco y, muerta de curiosidad, corrió por la pradera hacia el lugar donde se encontraba el conejo, y llegó justo a tiempo de verle desaparecer por una gran madriguera que se abría al pie de un seto.
Y no tardó Alicia en seguirle, sin pararse a pensar cómo se las arreglaría para salir de allí."

Ahora que las aventuras de Alicia vuelven a estar de moda gracias a la película de Tim Burton recién estrenada, es un buen momento para volver sobre este maravilloso libro (en los dos sentidos). Ahí tenéis el comienzo, según la edición de Anaya. Y aquí tenéis el trailer de la película:
Alicia en el País de las Maravillas de Tim Burton

¿La habéis visto? ¿Os ha gustado?

David Lozano en el IES Murgi

2010-05-06T10:45:00.009+02:00

(por Mª José Casas Fernández, 2º ESO C)

El Departamento de Lengua Castellana y Literatura del IES Murgi invitó al novelista David Lozano Garbala a venir al instituto para dar una charla sobre su novela “Donde surgen las sombras”, ganadora del Premio Gran Angular 2006, concedido por la editorial SM a la mejor novela juvenil de ese año. “Donde surgen las sombras” es una novela que trata sobre la desaparición de un joven, después de haber entrado por error en un extraño vídeojuego en red… David nos explicó que la idea de la novela se le ocurrió al ver en una página de un periódico una serie de fotografías sobre personas desaparecidas, y nos leyó un fragmento del primer capítulo, que terminaba así: “…un violento apagón sume toda la casa, incluido el jardín, en la oscuridad. Alex, a pesar de la ávida inquietud que lo va carcomiendo, pues empieza a ser consciente de lo que ha visto, siente un profundo alivio al comprender que, gracias a aquel fallo eléctrico, su ordenador habrá enmudecido. ‘Ojalá que para siempre’, implora.” David Lozano también es autor de la trilogía de novelas “La puerta oscura” (El Viajero, El Mal y Réquiem), novelas de misterio protagonizadas por un “viajero entre dos mundos”. La actividad se celebró en el salón de actos de nuestro instituto el pasado martes, 20 de abril, dentro del Plan de Lectura y Biblioteca de nuestro centro y con motivo del Día del Libro. (Publicado en La voz de El Ejido, 28-04-10)

Este es un enlace a La puerta oscura ¿Te atreves?

BOOK, un producto revolucionario

2010-05-05T19:28:00.003+02:00

Hola, presentamos el nuevo dispositivo de conocimiento bioóptico organizado. De nombre comercial: BOOK.

BOOK es una revolucionaria ruptura tecnológica: sin cables, sin circuitos eléctricos, sin batería, sin necesidad de conexión...

Abrazar Amigos Amarillos

2010-04-27T08:07:00.008+02:00

(un poema colectivo, alfabético y paralelístico, creado por alumnos/as de 1º y 2º ESO)

Abrazar Amigos Amarillos
Beber Batidos Blancos
Cortar Cables Cuidadosos
Donar Dinero Decente
Esperar Enjambres Escondidos
Fumar Filetes Feos
Gustar Gusano-Gominola Guapo
Hervir Hígados Húmedos
Iluminar Isla Intensiva
Jorobar Juguetes Juveniles
Kerer Kuerpos Karatekas (versión radiKal)
Limpiar Lagos Lustrosos
Morrear Mujeres Macizas
Nadar Niño Negro
engaÑar Ñandús Ñoños
Ordenar Oscars Oxidados
Pedir Pasteles Pastosos
Querer Queso Quebrado
Rastrillar Rana Ruidosa
Soñar Silencio Similar
Tocar Tambor Tonto
Ubicar Ukelele Ufano
Volar Valeria Vital
Waterpolear Web Windsurfista
eXtrañar Xilófono Xenófobo
raYar Yelmos desmaYados
Zanjar Zorro Zalamero

Hijo de la luz y de la sombra

2010-04-26T20:59:00.011+02:00

Estamos leyendo a Miguel Hernández. Desde la Biblioteca del IES Murgi ponemos en circulación exactamente seis poemas suyos. Como una invitación a seguir con el resto y recordando que este año se cumplen cien de su nacimiento. El primero: "Hijo de la luz y de la sombra", un impresionante arrebato amoroso en serventesios alejandrinos (el elegido por Serrat para nombrar su disco):

I. (Hijo de la sombra)

Eres la noche, esposa: la noche en el instante

mayor de su potencia lunar y femenina.

Eres la medianoche: la sombra culminante

donde culmina el sueño, donde el amor culmina.

Forjado por el día, mi corazón que quema

lleva su gran pisada del sol adonde quieres,

con un sólido impulso, con una luz suprema,

cumbre de las montañas y los atardeceres.

Daré sobre tu cuerpo cuando la noche arroje

su avaricioso anhelo de imán y poderío.

Un astral sentimiento febril me sobrecoge,

incendia mi osamenta con un escalofrío.

El aire de la noche desordena tus pechos,

y desordena y vuelca los cuerpos con su choque.

Como una tempestad de enloquecidos lechos,

eclipsa las parejas, las hace un solo bloque.

La noche se ha encendido como una sorda hoguera

de llamas minerales y oscuras embestidas.

Y alrededor la sombra late como si fuera

las almas de los pozos y el vino difundidas.

Ya la sombra es el nido cerrado, incandescente,

la visible ceguera puesta sobre quien ama;

ya provoca el abrazo cerrado, ciegamente,

ya recoge en sus cuevas cuanto la luz derrama.

La sombra pide, exige seres que se entrelacen,

besos que la constelen de relámpagos largos,

bocas embravecidas, batidas, que atenacen,

arrullos que hagan música de sus mudos letargos.

Pide que nos echemos tú y yo sobre la manta,

tú y yo sobre la luna, tú y yo sobre la vida.

Pide que tú y yo ardamos fundiendo en la garganta,

con todo el firmamento, la tierra estremecida.

El hijo está en la sombra que acumula luceros,

amor, tuétano, luna, claras oscuridades.

Brota de sus perezas y de sus agujeros,

y de sus solitarias y apagadas ciudades.

El hijo está en la sombra: de la sombra ha surtido,

y a su origen infunden los astros una siembra,

un zumo lácteo, un flujo de cálido latido,

que ha de obligar sus huesos al sueño y a la hembra.

Moviendo está la sombra sus fuerzas siderales,

tendiendo está la sombra su constelada umbría,

volcando las parejas y haciéndolas nupciales.

Tú eres la noche, esposa. Yo soy el mediodía.

Algunas frases favoritas, I

2010-04-20T17:42:00.003+02:00

(...de los libros la Biblioteca de Aula. Por Nerea Callejón Calvo y Ana Fernández Escobar, 1º ESO B)

“Me llamo Pablo, tengo 14 años y creo que me queda suficiente tiempo en el futuro para vivir las aventuras que yo desee vivir, las que yo elija.” (Operación Kioto)

“Tener el paraíso delante de tus ojos y no poder entrar en él.” (Olfato de detective)

“El gran amor llega despacito o como una verdadera explosión.” (Perdida con las mates, loca por tus besos)

“Mis labios se secan, ¿dónde están tus besos?” (Jara)

“Las matemáticas no sirven para nada.” (eso es lo que pensaba Alicia antes de entrar en el mundo de las matemáticas: Malditas matemáticas)

“A lo mejor todo esto os parece un poco confuso, pero a veces los líos no están mal, son buenos incluso. A veces la palabra lío no es mas que un sinónimo de vivir la vida siendo tú mismo, no como otros quieren que seas. Y créeme, qué bien sienta ser uno mismo”. (De chico a chica)

“-Abuelo, ¿dónde tienes la tele?
-¿Televisión dices? ¿Y para qué queremos esa porquería, si tenemos la radio?” (Tiempo de escarcha)

“Si la amistad es tan importante para tu amigo tendría que haberte dicho: Te echo una mano. ¡Mándalo a la porra!” (¿Oyes el río, Elin?)

“Quiero algo bonito mío que los demás admiren y de lo que pueda estar orgullosa.” (Sombra)

“J.J. descubrió que volvía a sentir ganas de vivir, una especie de ligereza extraña, un dulce deseo de vivir.” (Un cocodrilo bajo la cama)

“¡La cultura no es venir a clase cada día, aprender las lecciones como loros, que os pongan un cinco pelao y pasar el curso! ¡La cultura es absorber la vida, aquí dentro y ahí fuera, estar abiertos a todo, no pasar de nada, tener curiosidad, y por encima de todo leer y leer, para ser felices, aprender, entender las cosas y hacer que el cerebro se engrase!” (El asesinato de la profesora de lengua)

“Apreciar la vida es algo más que vivirla a tope. Yo sólo digo algo evidente: que leer te hace mejorar y que además te obliga a pensar, a crecer, a madurar. Los aspectos más terribles del mundo, como la violencia, la intolerancia, el racismo… sólo hay una cosa que pueda vencerlos: la cultura.” (El fabuloso mundo de las letras)

“Me llamo Mot, soy un naúfrago del tiempo, vengo del año 3333. Un robomano me ha enviado en una capsula temporal. Me gustaría volver a casa, pero se puede ser feliz en este mundo. Si pueden vengan a buscarme, estoy cerca de la que será mi casa." (3333)

“No hay distancias cuando tus pies vuelan.” (El fabuloso mundo de las letras)

“-Es interesante. Lo único que pasa es que me hace sentir como un mariquita total. A ver si me explico, marica, dos, tres, huevazos, dos, tres y capullo y cuatro y cinco y seis y mierda, mierda, mierda.” (Esto es lo que responde Billy, tras la pregunta, ¿Qué sientes al bailar?: Billy Elliot)

“-¿Sabes? -dijo mamá a Tille con un asomo de amargura en la voz-, yo también puedo querer a alguien que se porte mal. Y me gustaría decírselo a Jasper. Lo quiero aunque rompa espejos y grite y sea como es. Tanta compasión como la que siento por él, no se puede sentir sólo por lástima.” (Intercambio con un inglés)

“Si se olvidan de tu cena... malo.” (Cambio de amigos)

“Visita al dentista.” (El enigma de Akenaton)

“Vivir la vida -dijo- eso no tiene precio. Quien no haya pasado nunca frío, no valorará el calor de una hoguera. Quien no haya llorado, no disfrutará de los momentos de risas. Quien no haya pasado hambre, no valorará un plato de estofado caliente. Quien no conozca la muerte, no sentirá amor a la vida. Los etéreos pierden la capacidad de sentir, de enamorarse,... Eso es lo que nos hace amar la vida. Los etéreos buscan una existencia sin limites y al mismo tiempo renuncian a las cosas que valen la pena. Serán eternos, sí. Pero estarán eternamente vacíos.” (La emperatriz de los etéreos)

“Los demás hoyos de esta historia los tendrás que rellenar tú.” (Hoyos)

El Circo de las Mariposas

2010-04-15T17:27:00.007+02:00

Alumnos/as del Proyecto Integrado de 4º -que trabajan en el análisis, escritura y realización de cortometrajes- vieron el pasado 8 de abril “The Butterfly Circus”, corto de Joshua Weigel, premiado en The Doorpost Film Project, 2009, y protagonizado por el actor australiano Nick Vujici, un hombre sin extremidades. Tenían que resumir su mensaje en una sola frase. Son éstas:

“Hay que entender a toda la gente: no somos iguales y tampoco somos perfectos.” (Darina Alexandra Tiganila, 4º C)

“Al principio se siente mal y todos se ríen de él, pero se da cuenta de que puede conseguir lo que se propone y, aunque nadie lo apoye, tiene valor para conseguir sus metas por sí solo.” (Laura Rodríguez, 4º C)

“Toca echar para adelante sin importar la situación.” (Luis Guillermo Giraldo, 4º B)

“Te enseña la capacidad de superación de las personas.” (José Antonio López, 4º C)

“Aprende a levantarse, a andar y a hacer cosas increíbles, porque lo tratan como a una persona, no como a un monstruo.” (Alba Fernández, 4º C)

“Ya no se reían de él, sino con él.” (Hasnae Nouali, 4º B)

“Cree que no es capaz, pero después se da cuenta de que no debe rendirse.” (Irene Aguilera, 4º C)

“Primero no le quieren porque él no se quiere.” (Mohamadou Colley, 4º A)

“Haciendo las cosas por ti mismo te acostumbras el día de mañana a ser autosuficiente.” (Almudena Alcántara, 4º A))

“Consigue lanzarse a una piscina desde 30 pies de altura, consigue nadar… enseñándole al público lo que puede hacer.” (Marina Gutiérrez, 4º A)

“Escapó para aprender a hacer algo productivo.” (Alicia Serralta, 4º A)

“Si te esfuerzas puedes hacer lo que quieras.” (Alberto Gómez, 4º C)

“La vida da una segunda oportunidad.” (José Manuel López, 4º B)

“Ellos son como mariposas, primero son raros y rechazados, después descubren que son más que simples personas, por el ejemplo que dan a los que lo necesitan.” (Jhonathan Tibaquirá, 4º B)

“Aunque seas diferente o tengas alguna discapacidad puedes hacer algo grandioso y magnífico…” (Aurora Fernández, 4º C)

“Llora cuando un niño le da con un tomate… se ríe cuando aprende a andar solo y a nadar.” (Saloua El Maallim, 4º A)

“Aprendió a nadar y emprendió su camino.” (Bochra El Amrani, 4º A)

“La fe en sí mismos…Todos pueden conseguir lo que se proponen si tienen fe en sí mismos.” (Jorge López, 4º C)

“No hay que apartar a alguien por ser diferente… Todos tenemos una habilidad que puede servir a todos.” (Rubén Díaz, 4º C)

“Debemos sacar todo lo bueno que tengamos y saber aprovecharlo.” (Mariví Fernández, 4º C)

“Todos somos diferentes, todos somos normales.” (María Sánchez, 4º A)

¿A que dan ganas de verlo? Aquí lo tenéis: The Butterfly Circus

La mecánica del corazón

2010-04-13T18:39:00.005+02:00

SINOPSIS

Nieva sobre Edimburgo el 16 de abril de 1874. Es el día más frío de la historia. Y hoy es el día de mi nacimiento.
Esta historia tiene lugar en una vieja casa asentada en la cima más alta de Edimburgo. Aquí vive la extraña doctora Madeleine, comadrona a la que los habitantes de la ciudad tildan de loca. En este lugar mi joven madre está dando a luz.
La doctora Madeleine fue la primera persona que he visto al salir del vientre de mi madre. De repente, algo parece preocupar a la doctora. La oigo discutir con mi madre mientras dice: "¡Su corazón está congelado!".
Madeleine me tumba sobre su mesa de trabajo mientras rebusca entre los cajones. Me temo lo peor. Entonces exclama: "¡Este! Este reloj te ayudará a tener un buen corazón".

Desde entonces este reloj-corazón hace que pueda vivir. Sin embargo, Madeleine me repite constantemente las reglas que he de seguir para que mi corazón no se averíe:

Primero, no toques las agujas de tu corazón.
Segundo, domina tu cólera.
Tercero y más importante, no te enamores jamás de los jamases.

Si no cumples estas sencillas normas, la gran aguja del reloj de tu corazón traspasará tu piel, tus huesos se fracturarán y la mecánica del corazón se estropeará de nuevo.

GUIÓN:

Viento y movimiento de papeles simulando la nieve. Cima que se la cámara se irá acercando hasta aparecer una casa. Aparece Madeleine y se mueve acercándose a una mujer que está tumbada encima de una especie de mesa mientras esta se mueve inquieta por el dolor.
Madeleine saca un bebé del vientre la madre. Lo observa detenidamente y se tapa la boca con una mano mientras en la otra sostiene al bebé.
Discute con la Madre y se lleva al niño a una mesa donde lo tumba. Rebusca en unos cajones y saca miles de herramientas, tirándolas. Hasta que encuentra un pequeño reloj y lo coge entre sus manos, adorándolo.
Coge una herramienta y se dispone a insertarle el reloj al bebé. Termina estirando los brazos.
Se ve la sombra de un reloj que se mueve hasta desaparecer.

Se ve al niño de grande mientras estira una mano hacia su pecho y lo quita inmediatamente.
Se ve una pelea en la que el niño es empujado por uno y es acosado hasta que se harta, le pega un puñetazo y le agarra la cabeza y se la estrella contra su pecho mientras este gime de dolor y se tapa el ojo.
Aparece una chica, vestida de gitana, bailando. El chico del reloj-corazón la ve. Se acerca a ella. Ella lo ve y se acerca a él. Se dan un beso.
Aparece otra sombra. La sombra del muchacho que lo acosó. La chica se va con él y el chico reloj-corazón le agarra el brazo. Se empieza a arrancar el reloj del corazón mientras se retuerce de dolor. Mientras tanto, la muchacha se asusta.

Una cortometraje escrito, dirigido y editado por Laura García Durán, como recomendación del libro de Mathias Malzieu "La mecánica del corazón" (Ed. Mondadori, 2009)

El misterio de la cripta embrujada

2010-04-07T17:49:00.006+02:00

(una lectura para primero de bachillerato)

"Habíamos salido a ganar; podíamos hacerlo. La, valga la inmodestia, táctica por mí concebida, el duro entrenamiento a que había sometido a los muchachos, la ilusión que con amenazas les había inculcado eran otros tantos elementos a nuestro favor. Todo iba bien; estábamos a punto de marcar; el enemigo se derrumbaba. Era una hermosa mañana de abril, hacía sol y advertí de refilón que las moreras que bordeaban el campo aparecían cubiertas de una pelusa amarillenta y aromática, indicio de primavera. Y a partir de aquí todo empezó a ir mal: el cielo se nubló sin previo aviso y Carrascosa, el de la sala trece, a quien había encomendado una defensa firme y, de proceder, contundente, se arrojó al suelo y se puso a gritar que no quería ver sus manos tintas de sangre humana, cosa que nadie le había pedido, y que su madre, desde el cielo, le estaba reprochando su agresividad, no por inculpada menos culposa. Por fortuna doblaba yo mis funciones de delantero con las de árbitro y conseguí, no sin protestas, anular el gol que acababan de meternos."

Este es el comienzo de "El misterio de la cripta embrujada", una novela delirante porque delirante es su narrador, interno de un centro de salud mental, detective improvisado que se verá en la obligación de investigar las enigmáticas desapariciones de niñas del Colegio de las Madres Lazaristas...

La página de Eduardo Mendoza

Y una Guía de Lectura de la novela, que aclara vocabulario y expresiones de cada capítulo e incluye notas sociales y culturales sobre la época en que se sitúa la historia: los años 70 del pasado siglo.

Petrarca y el amor de Laura

2010-04-06T20:02:00.006+02:00

"Un día como éste, un 6 de abril de 1327, Francesco Petrarca conoció a Laura, su musa, su amor. Ella le dio calabazas, convirtiéndolo en uno de los mejores poetas de la era moderna..."

Así comienza este interesante y entretenido audio que recrea ese momento (el momento mágico en el que Francesco se sintió literalmente deslumbrado por el perfil de Laura, mientras rezaba en la iglesia de Santa Clara de Aviñon); momento que sucedió -si hacemos caso a las crónicas- hace 683 años (nada menos). Elaborado por el programa matinal de radio "En días como hoy" y enlazado de la web de RTVE:

Petrarca y el amor de Laura (En Días Como Hoy)

'>Petrarca y el amor de Laura

Y aquí tienes un soneto inspirado por la pasión (no correspondida) hacia Laura, de quien fue un escritor decisivo en el rumbo de la poesía española por su influencia sobre Garcilaso de la Vega y demás poetas del siglo de oro español:

Bendito sea el año, el punto, el día,
la estación, el lugar, el mes, la hora
y el país, en el cual su encantadora
mirada encadenóse al alma mía.

Bendita la dulcísima porfía
de entregarme a ese amor que en mi alma mora,
y el arco y las saetas, de que ahora
las llagas siento abiertas todavía.

Benditas las palabras con que canto
el nombre de mi amada; y mi tormento,
mis ansias, mis suspiros, y mi llanto.

Y benditos mis versos y mi arte,
pues la ensalzan, y, en fin, mi pensamiento,
puesto que ella tan solo lo comparte.

La Duna en la Biblioteca...

2010-03-18T18:35:00.007+01:00

...y no nos llenó los ojos de arena, sino de dibujos y colores, de estética y de inventiva, de imágenes plásticas y divertidas. Se dejaron caer dos de La Duna -la asociación almeriense del cómic- por la biblioteca de nuestro instituto para montarnos una exposición y un taller, para acercarnos al apasionante mundo de la viñeta y la historieta gráfica. Dentro del Plan de Lectura y Biblioteca de nuestro instituto -que está en su año 0- está prevista la celebración de, al menos, un "acontecimiento especial" cada curso. El cómic, para empezar: Santiago Girón y Antonio Maldonado instalaron en la biblioteca del IES Murgi una exposición dividida en cuatro ámbitos: vitrinas que exhiben "los comics de la biblioteca"; paneles didácticos sobre creación de personajes, definición de planos y composición de páginas de una historieta; caricaturas de profesores/as; y blogs de dibujantes y guionistas de Almería. Todos los grupos de ESO visitaron la exposición, con formato de charla didáctica. Y además 20 alumnos/as asisitieron a un taller creativo del que esperamos surja la publicación de un fanzine en el último tramo del curso. Finalmente: estudiantes de bachillerato visitaron también la Exposición sobre Arte Digital en Ayuntamiento y Auditorio, guiados por el comisario de la misma, Andrés Hurtado.

Estas actividades se han incluido en la tradicional Semana Cultural del IES Murgi, que ha reunido un interesante abanico de propuestas de ocio creativo y cultural.

Para los/as interesados/as aquí dejamos el enlace con la web de La Duna.

La dama boba. Acto II. Escena XV

2010-03-16T19:10:00.007+01:00

(…)

FINEA No esperes,
Laurencio, verme jamás.
Todos me riñen por ti.
LAURENCIO Pues, ¿qué te han dicho de mí?
FINEA Eso agora lo sabrás.
¿Dónde está mi pensamiento?
LAURENCIO ¿Tu pensamiento?
FINEA Sí.
LAURENCIO En ti;
porque si estuviera en mí,
ya estuviera más contento.
FINEA ¿Vesle tú?
LAURENCIO Yo no, jamás.
FINEA Mi hermana me dijo aquí
que no has de pasarme a mí
por el pensamiento más;
por eso allá te desvía,
y no me pases por él.
LAURENCIO [Aparte.] Piensa que yo estoy en él,
y echarme fuera querría.
FINEA Tras esto dice que en mí
pusiste los ojos...
LAURENCIO Dice
verdad; no lo contradice
el alma que vive en ti.
FINEA Pues tú me has de quitar
luego los ojos que me pusiste.
LAURENCIO ¿Cómo, si en amor consiste?
FINEA Que me los quites, te ruego,
con ese lienzo, de aquí,
si yo los tengo en mis ojos.
LAURENCIO No más; cesen los enojos.
FINEA ¿No están en mis ojos?
LAURENCIO Sí.
FINEA Pues limpia y quita los tuyos,
que no han de estar en los míos.
LAURENCIO ¡Qué graciosos desvaríos!
FINEA Ponlos a Nise en los suyos.
LAURENCIO Ya te limpio con el lienzo.
FINEA ¿Quitástelos?
LAURENCIO ¿No lo ves?
FINEA Laurencio, no se los des,
que a sentir penas comienzo.
Pues más hay: que el padre mío
bravamente se ha enojado
del abrazo que me has dado.
LAURENCIO [Aparte.] ¿Mas que hay otro desvarío?
FINEA También me le has de quitar;
no ha de reñirme por esto.
LAURENCIO ¿Cómo ha de ser?
FINEA Siendo. Presto,
¿no sabes desabrazar?
LAURENCIO El brazo derecho alcé;
tienes razón, ya me acuerdo,
y agora alzaré el izquierdo,
y el abrazo desharé.
FINEA ¿Estoy ya desabrazada?
LAURENCIO ¿No lo ves?

[Escena XVI]

Entre NISE.- [Dichos.]

NISE Y yo también.
FINEA Huélgome, Nise, también,
que ya no me dirás nada.
Ya Laurencio no me pasa
por el pensamiento a mí;
ya los ojos le volví,
pues que contigo se casa.
En el lienzo los llevó,
y ya me ha desabrazado.
LAURENCIO Tú sabrás lo que ha pasado,
con harta risa.
NISE Aquí no.
Vamos los dos al jardín,
que tengo bien que riñamos.
LAURENCIO Donde tú quisieres vamos.

(Váyanse LAURENCIO y NISE.)

(en "cervantesvirtual.com", versos 653 a 716 de La dama boba de Lope de Vega, edición de Alonso Zamora Vicente. Y fragmento de La dama boba (2006), película de Manuel Iborra, con Silvia Abascal como Finea, José Coronado como Laurencio y Macarena Gómez como Nise.)

Leyendo La Celestina, III

2010-03-06T12:10:00.002+01:00

(por Laura García Durán, 1º Bach. C)

Los dos salieron disparados, como alma que lleva al diablo hacia el salón. Se encontraron prácticamente el salón destrozado. Lazarillo corría de un lado a otro dando excusas de que él no había sido y Juan Tenorio corría tras él mientras pedía venganza. Lucía pegó un grito y ambos se quedaron totalmente quietos.
- ¿Qué se supone que hacéis? Si queréis que os llevemos de vuelta, yo que vosotros me comportaba.
- Mi bella dama, pido disculpas por todo lo causado. Seguro que os habéis llevado una imagen errónea de mí. Pero quiero que sepáis que soy un gran caballero digno de ser amado por…
- Alto ahí, Don Juan, no estoy interesada en alguien como usted y tú, Lazarillo, ¿qué se supone que haces?
- Este niño insolente pretendía coger mi espada.
- No señor, yo solo pretendía admirar su espada con detenimiento eso es todo. –El timbre de la puerta sonó.
- Vale, ya lo he entendido… -Adrián se acercó a la puerta para abrirla mientras Lucía les explicaba que no debían hacer nada de eso.
Al abrir la puerta, se encontró a una señora mayor, de unos 50 años, vestida con ropas extrañas, como las de Don Juan pero sin ese toque aristocrático. En cuanto la vio esta sonrió satisfecha.
- ¿Lucía? Creo que acabamos de encontrar a Celestina.
Conforme pasaban las horas, la desesperación se iba apoderando de los dos muchachos. Sin saber que hacer daban vueltas en torno a ellos. Aquellos personajes salidos de libros antiguos y que, gracias a ellos, revolucionaron el mundo de la literatura. Si tan siquiera sabían cómo habían salido, ¿cómo iban a saber cómo volver a meterlos en los libros? Y algo mucho más importante. Faltaba uno.
-Entonces ¿estás diciendo que si hago eso podré encandilar a las muchachas y podrán ser mías por docenas?
- Por supuesto que sí. Si haces lo que yo te digo ¡tendrás hasta la mismísima Princesa del país que tú quieras!
- Basta, Celestina, no puedes decirle esas cosas a Don Juan. -Celestina y Juan habían estado conversando estrechamente durante esos minutos de caos. Ambos parecían muy amigos. Él había dado con la resolución de la seducción de mujeres y ella estaba haciendo su agosto. –Tenemos que esperar hasta que Lucía llegue con Quijote así que tenéis que manteneros en silencio.
- No se preocupe, señor Adrián, también puedo conseguirle a cualquier muchacha que usted quiera por un precio razonable. Usted ya sabe que soy una mujer de palabra.
- Disfruta con esto, ¿no es así?

Mientras tanto, en la otra parte de la ciudad, Lucía buscaba desesperada al personaje de ficción que faltaba. No sabía dónde podía estar pero podría causar mucho revuelo. Si con unos molinos de viento se puso histérico, Lucía se temía lo peor cuando viera lo que le esperaba en este tiempo. Fue hacia todos los rincones importantes de la ciudad. Preguntó a indefinidas personas si alguien lo había visto pero no lograba hallarlo. ¿Y si Quijote fuera el único que no había cobrado vida? Fue entonces cuando descubrió un gran revuelo en un parque. Un loco desgarbado se había subido a una de las estatuas y estaba conversando con ella

-¡Cómo te atreves a cuestionarme! Sé que tengo razón y Sancho se equivocaba. Por supuesto que derroté a grandes gigantes. –Lucía se acercó a él.
- Señor, ¿Es usted Don Quijote de la Mancha? –El hombre se giró hacia ella
- Don Quixote, señorita. ¿Y vos sois?
- Soy… prima de Dulcinea del Toboso. –Lucía tuvo que mentir. Pero con esa mentira sabía que ganaría su confianza.
- Oh, mi querida Dulcinea, Lirio de mis ojos y la única en mi corazón. Mis disculpas, caballero, tendremos que dejar nuestra pequeña conversación para otro momento. ¿Sabes dónde está Dulcinea, prima de mi querida Dulcinea? - Dijo, mientras bajaba de la estatua y se acercaba a Lucía.
- Por supuesto, señor. Si me permite, ella te está esperando y desea veros de inmediato. Si me acompañáis.
- Oh, claro que sí. ¿Vosotros, los de este pueblo, no habláis mucho no es así? Antes he intentado hablar con ese señor porque no sabía dónde me encontraba y no obtenía respuesta. –Lucía forzó una sonrisa. Suspiró de alivio cuando vio que no había ocurrido nada extraño. Ahora le tocaba la peor parte, llevarlo de vuelta a casa sin que se alarmara de nada extraño y así fue. De camino a casa hubo varios percances con camiones que parecían dragones y extraños caballos que iban a dos patas. Pero gracias a que Lucia había leído anteriormente de Quijote supo manejar la situación.

Nada más llegar le esperaba el resto de personajes vivientes. Solo faltaba saber cómo poder regresarlos a sus libros. Todo el tiempo lo pasaron intentando averiguar cómo salieron de los libros. Cada personaje narró sus aventuras y como aparecieron cada uno en esa ciudad extraña para ellos. Cuando se dieron cuenta ya había anochecido. Instalaron a los dos caballeros junto con el niño y Adrián en el salón y Lucía se fue con Celestina.

Pasaron varios días después de la llegada de estos personajes tan curiosos y extraños. Lucía recuerda con cariño cómo fue que ocurrió todo aquello. Primero, se había encontrado a un niño que se llamaba Lazarillo y en varias ocasiones lo pilló haciendo una de las suyas. En una ocasión lo pilló hurgando en la nevera a altas horas de la noche. Poco después encontraron a Don Juan Tenorio que quería enamorarla y engatusarla con bonitas palabras. Luego apareció Celestina que le dio la tabarra con que debía ayudarla y ser su pupila, hasta hubo un momento en el que ayudó a Don Juan Tenorio a conquistarla. Por último, y no menos importante, Don Quijote, que le hizo ver las cosas mágicas del mundo que la rodeaba.

El tiempo había pasado rápido y todo lo que antes parecía un sueño ahora lo estaba viviendo con mucha intensidad. Del revuelo de no saber qué hacer a la rutina diaria. Y una noche en la que Lucía durmió profundamente notó un cambio. Algo que no estaba antes y ahora si lo estaba. Fue entonces cuando la luz del amanecer comenzó a molestarle. Abrió los ojos poco a poco. Se encontraba en su cuarto pero no era como antes, Celestina ya no se encontraba. Miró extrañada a su alrededor y no había señales de ella. En su lugar encontró un libro encima de su mesita de noche. Bajó corriendo las escaleras y comprobó lo que sospechaba desde el mismo momento en que se levantó. Miró el calendario y fue entonces cuando las sospechas fueron corroboradas. Sonrió, fue a la cocina y cogió el reloj que colgaba de la pared. Subió las escaleras y se acercó hacia donde estaba Adrián profundamente dormido. Aun seguía por la misma página. Dio cuerda al reloj y lo puso cerca de su hermano. Tres, dos, uno… El reloj comenzó a sonar.

Leyendo La Celestina, II

2010-03-05T19:35:00.007+01:00

(por Laura García Durán, 1º Bach. C)

Lucía pegó un chillido. Todas las personas se giraron hacia ella mientras le silbaban para que se callase. El niño que se hacía llamar Lazarillo se encontraba sentado justo en frente de ella.
- ¿Por qué me persigues, niño? ¿Es que acaso no te he dicho que te fueras con tus padres?
- ¿Si ni siquiera sé donde estoy como me voy a ir, bruja?
- Te he dicho que no soy una bruja.
- ¿Quién es este niño, Lucía? -Adrián, que había estado observando la conversación, dejó su libro en la mesa.
- Se hace llamar Lazarillo, como Lazarillo de Tormes. Se cree que es él.
- No me lo creo, bruja, soy Lázaro González Pérez.
- ¿De verdad? –le preguntó interesado Adrián.
- Por supuesto, señor, y yo nunca miento. –Adrián y Lucía se miraron mutuamente. Lucía se cruzó de brazos mientras lo observaba con detenimiento.
- Esta bien, Lazarillo, ¿Qué es lo que quieres?
- Que me devolváis junto a mi amo.
- Esta bien, pero tienes que decirnos donde está.
- No lo sé, porque esa bruja me ha enviado vaya usted a saber dónde. –Lucía carraspeó. Lazarillo y Adrián se pusieron de acuerdo en que lo devolvería a su casa.
De vuelta a casa, Lucía no paró de echar maldiciones por todos lados mientras que Lazarillo le contaba a Adrián todas sus aventuras vividas y este tomaba nota de todo aquello que decía. Cuando llegaron a la puerta de su casa, encontraron un cuerpo tirado en las escaleras. Asustados, fueron corriendo hacia él y era un hombre joven desmayado. Este llevaba ropas extrañas, de otra época. Decidieron meterlo en su casa y darle un poco de agua. Lo tumbaron en el sofá mientras que Lucía le enseñaba la casa a Lazarillo. Este no paraba de toquetear las cosas y más de una acabó rompiéndose, llevando a la desesperación a Lucía. Mientras tanto, Adrián le daba de beber al hombre que, con el roce del agua, se despertó alzándose de golpe del sofá.
- ¿Quién sois vos? ¿Dónde estoy?
- Tranquilícese, soy Adrián y acabamos de encontrarte en la calle tirado.
- ¿Yo, tirado? Aún estas soñando, joven ingenuo. Yo, Don Juan, el gran conquistador y seductor de mujeres, te pide, Señor…
- Adrián.
- …Señor Adrian, que me digas, de inmediato, donde estoy y que me lleves de vuelta a mi casa.
-¿Qué es todo este jaleo? –Lucía llegó de inmediato al lado de su hermano y miró desconfiada al hombre. Este, nada más verla, se arregló la ropa y se acercó a ella.
- Bella señora, le pido disculpas por mi rudo comportamiento de hace un instante. Este señor y yo estábamos discutiendo sobre el lugar donde nos encontramos pero, al verla a vos, no queda duda de que me hallo en el mismísimo cielo. –Le cogió la mano y se la besó. Lucía la retiró enseguida llevando al desconcierto al hombre.
- ¿Quién eres, si se puede saber? –Preguntó Lucía.
- Oh sí, que descortés de mi parte. Me llamo Don Juan Tenorio y es un honor, señorita. –Juan se inclinó ante ella a modo de saludo.
- ¿Don Juan Tenorio? –Lucía miró a Adrian y esta empezó a reírse. –Oh, vamos, lo que me faltaba.
- Bueno, seguro que esto ha sido obra de Don Luis Mejía. Ese granuja. Seguro que quiere ganar la apuesta pero de este modo no lo conseguirá.
- Bueno, si no os importa, mi hermana y yo tenemos que debatir un asunto. Así que, por favor, quedaos aquí. –Adrián cogió del brazo a Lucía y la arrastró a la habitación del gran ventanal. En el camino, se encontró a Lazarillo que miraba, curioso, el reproductor de música. Lucía se lo quitó de las manos y de una mirada envió al chiquillo junto con el hombre descabellado del salón.
- ¿Qué demonios es lo que está ocurriendo? –Preguntó en voz alta a Lucía. Esta se sentó en una de las sillas.
- Una de dos, o es una broma, o tenemos a Don Juan Tenorio y a Lazarillo de Tormes en nuestro salón ahora mismo. –Soltó Lucía sin pensárselo dos veces.
- Eso es IMPOSIBLE. Son personajes de ficción creados por una persona que se aburría y que tenía demasiado tiempo libre.
- Y entonces, ¿como lo explicas? Uno por uno han ido apareciendo. Primero Lazarillo y ahora Don Juan. Esto no puede ser una simple coincidencia, Adrián, ambos son los personajes de ficción más famosos de toda la historia ¡y los tenemos en el salón de casa!
- No bromees, Lucía. Esto es serio.
- ¿Y cómo quieres que me lo tome? Si no, puedes comprobarlo. Ya has hablado con el niño. Te ha descrito a la perfección sus aventuras que son exactamente las mismas que las de Lazarillo de Tormes y si le preguntas a Juan Tenorio seguro que es más de lo mismo. – mbos quedaron en silencio.
Adrián comenzó a observar la habitación y a pasearse de un lugar a otro. Tropezó con un trozo de papel arrugado. Pensó que debió desprenderse de uno de los libros aguados del trabajo de lengua.
- Ya está… ¡los libros! –Lucía le miró mientras este saltaba emocionado dando botes por todos lados, como si hubiera encontrado la aguja del pajar. –Dejamos la ventana abierta esta mañana y las páginas de los libros estaban completamente arruinadas, con la tinta corrida. ¿Y si debido a ello hemos dado vida a esos personajes? –Lucía formó una O con su boca.
- Vale, ahora sí que estoy asustada. Tengo dos locos en el salón y ahí un tercero que ha vivido conmigo durante 16 años. –Adrián suspiró de resignación y se sentó al lado de su hermana.
- Tú has sido la que ha empezado con esto de los personajes vivientes.
- Está bien, sí, tienes razón. Entonces lo único que tenemos que hacer es devolverlos al mundo de los libros, ¿no es cierto? –Adrián asintió con la cabeza. De repente se puso de pie de un salto movido por un presentimiento.
- Lucía, eran cuatro libros los que se arruinaron, ¿recuerdas? Si Don Juan Tenorio y Lazarillo de Tormes están aquí, Entonces ¿dónde están Celestina y Quijote?

Un ruido fuerte procedente del salón acabó con la conversación de ambos...
(continuará)

Leyendo La Celestina, I

2010-03-04T16:55:00.003+01:00

(por Laura García Durán, 1º Bach. C)

Al amanecer, la luz del sol se filtraba por las rejillas de la persiana del gran ventanal. Los pequeños rayos del sol hacían que su pelo tomara un color anaranjado. El silencio inundaba la sala a salvo de su respiración, lenta y pausada. Unos pasos silenciosos comenzaron a acercarse a la persona soñolienta de la mesa. Tres, dos, uno… Y el reloj de la cocina comenzó a dar sus habituales campanadas demasiado ruidosas y cercanas como para encontrarse en la cocina, al otro lado de la casa. El muchacho levantó de inmediato la cabeza y pegó un bote sobre el asiento que resbaló, cayó al suelo. Una carcajada inundó la sala.
- Lucía, ¿qué se supone que haces con el reloj de la cocina? –Lucía no paraba de reírse. Entre sus manos se encontraba el dichoso reloj.
- Lo siento, Adri, estabas tan mono durmiendo que no he podido evitarlo.
- Ya, claro. Aparta eso de mí, ¿quieres? –Adrián se levantó del suelo y volvió a colocar la silla cerca de la mesa.
- Veo que te has quedado dormido otra vez mientras leías. Te dije que leyeras el libro antes pero nunca me haces caso y no es culpa mía que siempre dejes los trabajos para el final. –Adrián le hecho una mirada reprobatoria. Él sabía que ella también se había quedado hasta las tantas leyendo “La Celestina”. Abrió la gran ventana para que entrara el frescor del viento.
- La entrega del trabajo es para dentro de 4 días y aún no he terminado de leer 2 de los 4 libros enviados. Al final acabaré viéndome la película y haciendo el trabajo sobre ella. –Esta vez fue Lucia quien le dirigió la mirada.– Por cierto, ¿sabes que he soñado algo rarísimo esta noche?
- Pues como no sea con tu cara.
- ¡Ja, ja, ja! Mira qué gracia me hace. No, en serio, he soñado con que Lazarillo de Tormes y don Quijote me visitaban. –Lucía lo miró extrañada.
- No es posible, si yo he soñado con que Celestina me liaba con Don Juan.
Adrián comenzó a reír. Lucía se sonrojó y le pegó un puñetazo en el hombro.
- Hermana mía tenías que ser. – Ambos se sonrieron y empezaron a cambiarse y preparase para el instituto. Mientras que uno preparaba la mochila, la otra terminaba de arreglarse. Nada más terminar cerró la puerta y marcharon hacia el instituto.
Durante el día, comenzó a nublarse el cielo y empezó a llover pocos minutos después. Entre clase y clase, ambos hermanos se dedicaban a leer pero ese día era especial. Ambos se habían olvidado sus libros justo encima de la mesa que se encontraba cerca del gran ventanal.
Cuando llegaron a casa se encontraron la sala totalmente encharcada y los libros mojados.
- Perfecto, se te ha olvidado cerrar la ventana. Bien hecho, hermanito.
- Madre mía… los libros están completamente mojados. –Adrián se acercó a ellos. El gran libro del “Quijote” estaba completamente empantanado de agua, las letras del “Lazarillo de Tormes” se habían borrado y los otros dos libros, “Don Juan” y “La Celestina” habían corrido su misma suerte.
-Y ahora ¿qué hacemos? Tengo que terminar de leer “La Celestina” y ahora el libro está completamente destrozado ¿Cómo piensas pagármelo? –Mientras Lucía se desesperaba recogiendo el agua del suelo, Adrián intentaba secar los libros con el secador del pelo.
- Vale, perdona, pero no soy el único que vive aquí. Tú también podrías haberte acordado de cerrar la ventana. Esto no funciona –dijo, mientras golpeaba el libro contra el suelo– Me voy a la biblioteca, ¿te vienes?
Por mucho que la lluvia había cesado, la calle estaba medio inundada. Ambos hermanos no hablaron en el transcurso del camino hacia la biblioteca. La tensión que había entre ambos era palpable en el ambiente. Adrián tiró los libros en un contenedor cercano a la biblioteca y comenzó a leer nada más encontrar el libro que andaba buscando. Sin embargo, Lucía se tiró un buen rato recorriendo toda la biblioteca en busca de “La Celestina”. Su desesperación iba en aumento al igual que su enfado hacia su hermano que lo culpaba por haber destruido su libro. Cuando se dio por vencida a la décima vez que se recorrió la biblioteca se sentó en el suelo y se cruzó de brazos aguantando las lágrimas que querían salir de sus ojos. Intentaba convencerse de que sólo había sido un accidente y que el hecho de no encontrar el libro solo fuera una casualidad. Cerró los ojos y comenzó a respirar. “Expira, inspira… Expira, inspira… Cálmate, Lucía, no es para tanto”, pensaba.
- Señorita, ¿le puedo ayudar en algo? ¿Quizás necesita un guía? –Lucía abrió los ojos. Ante ella se encontraba un niño desgarbado vestido con trapos antiguos y sucios. Lucía lo miró con desconfianza al principio, pero después pensó que era solo un niño
- Quizás el que necesita ayuda eres tú, pequeño, ¿te has perdido? ¿Qué haces que estás tan sucio? –le respondió mientras se levantaba y le inspeccionaba de arriba abajo.
- Bueno sí, quizás me pueda ayudar, bella dama. Antes estaba con mi amo, un hidalgo un tanto sofisticado y patético y de repente me he encontrado con usted. Pensé que quizás era una bruja que me había echado algún tipo de encantamiento extraño. –Lucía quedó perpleja.
- ¿Perdona? ¿Que soy qué? ¿Quién demonios eres tú?
- Me llaman Lázaro González Pérez pero todo el mundo me llama Lazarillo de Tormes, porque nací en el río Tormes. Así que si es usted una bruja y no quiere que la quemen en la hoguera yo que usted me devolvía donde estaba –El niño le sonrió de oreja a oreja.
- Lazarillo… ¿Lazarillo de Tormes no? –El niño asintió con la cabeza sin dejar de sonreír.– Ya claro, y yo soy Julieta Capuleto. Anda ya y vuelve con tus padres.
Lucía comenzó a caminar hacia la mesa de su hermano. Por dentro comenzó a reírse pero sus carcajadas no sonoras cesaron cuando se dio cuenta de que el niño la seguía. La muchacha comenzó a andar acelerando el paso y pronto se vio corriendo dando vueltas por toda la biblioteca. Giró varias estanterías y el niño ya se encontraba en el otro extremo. Cuando vio que el niño se despistaba, cogió un sombrero de copa de uno de los hombres que había sentado en una de las mesas y se enfundó la bufanda que, gracias a Dios, se había acordado de llevar ese día. Comenzó a andar a paso lento. Parecía que el niño ya no la seguía por lo que nada más llegar junto a su hermano, cayó rendida en la silla contigua. Este la miró extrañado.
- ¿Y ese gorro?
- No importa, lo que importa es que ya estoy a salvo.
- ¿A salvo de quién, señorita?
(continuará)

La autopista de Shambala

2009-12-20T08:54:00.003+01:00

El personaje principal es Marcos, un hombre no muy seguro de sí mismo y que parece que tuvo algunos problemillas con el alcohol y otras sustancias. En un segundo plano se encuentra Susana, la novia de Marcos, bastante desconfiada, y el señor del peaje, algo raro y siniestro.

Marcos sale de trabajar y se dirige a la autopista en su coche. En seguida ve un cartel donde está escrita la palabra “Shambala”. A él le sorprende, ya que nunca lo había visto antes. Después llega al peaje y se encuentra con un hombre que no es el mismo que siempre le atiende, y que le indica que hoy el peaje es gratis. Marcos no entiende nada, se encuentra confuso y decide llamar a su novia, Susana. Ésta no cree nada de lo que le dice su novio… cree que es una excusa para cancelar su boda. Marcos continúa, Susana llama de nuevo y le pregunta a su novio qué es lo que ve; él le contesta que ve “una montaña tanto o más blanca que las nubes del cielo” y Susana definitivamente le cuelga el teléfono… Marcos intenta buscar la salida de aquella autopista en una dimensión tan extraña y lo único que consigue es desesperarse y desorientarse aún más de lo que estaba antes…

La historia de La autopista de Shambala es bastante enigmática. Es una historia en la no se puede diagnosticar nada de lo que va a suceder, esto es bastante bueno para reclamar la atención del lector, haciendo más atrayente la trama. En mi opinión la historia está bien, es interesante, el principio es bastante misterioso y parece prometer mucho, incluso tiene ciertas notas de humor, pero toda la intriga generada en la historia no se resuelve al final. No sé si habrá una segunda parte, pero me gustaría saber qué ocurre, en qué lugar se encuentra Marcos…

La autopista de Shambala es una novela digital de Jesús Ferrero. Está pensada para ser leída en la red. Incorpora efectos especiales de audio y animación que se “despiertan” al ir recorriendo las líneas con el ratón. Es una nueva forma de leer “en otra dimensión.”

(Manuel Milán Olivencia, 1º Bach. B)

Jesús Ferrero: “La autopista de Shambala”

La puerta trasera del paraíso

2009-12-03T18:55:00.003+01:00

Luis Leante
Ed. Alfaguara Juvenil
(Biblioteca de Aula)

Resumen:

Mario y Joaquín son dos amigos que se llevan muy bien, en el instituto les llaman Zipi y Zape. Una mañana su única preocupación era llegar a tiempo a clase porque tenían un examen, ellos se encuentran en el coche del padre de Mario, está lloviendo y hay mucho tráfico, el padre decide atrochar por una calle, pero en ese momento el padre atropella a un hombre de rasgos árabes. Sólo se daña un poco la cabeza, pero no quiere ir al hospital, y Joaquín decide llevarlo a su casa ya que su madre, Ana, es médica. Allí a Joaquín le pasan muchas cosas y además le cambia su vida por completo...

Comentario:

El personaje que más me ha gustado ha sido Joaquín. Me gusta mucho el momento en que descubre que "su pasado está en el desierto…". La frase que más me ha gustado del libro es: "Joaquín mira hacia las primeras estrellas y piensa si en el fondo no estará buscando un paraíso que no existe." Y he aprendido el significado de estas tres palabras:

Inhóspito: Lugar que carece de las condiciones necesarias para ser agradable.
Insólito: Que es muy particular o poco frecuente.
Sofocante: Que impide o hace difícil la respiración.

(Andrea Santiago Tarifa, 1º ESO B)

Cuentos de la Edad Media

2009-11-28T13:52:00.003+01:00

Editorial Castalia. Colección Prima. Edición de José Antonio Pinel.

Editorial Castalia. Colección Odres Nuevos. Edición de Mª Jesús Lacarra.

(una lectura para primero de bachillerato)

La llamada Edad Media española es pródiga en relatos de diverso tipo, en general ejemplares, es decir que concluyen con una enseñanza, no siempre educativa. Las estorias, milagros, apólogos, castigos, proverbios, consejas, patrañas…, que de todas estas maneras se llamaban lo que hoy simplificamos como cuentos, solían agruparse en colecciones. A menudo se recopilaban por mandato del rey para la educación del príncipe: como los “Castigos y documentos del rey don Sancho” al que pertenece este, que yo recuerdo y resumo más o menos así:

"LA MONJA ABOFETEADA POR EL CRUCIFIJO"

Una joven novicia prolonga cada noche más que sus hermanas el rezo en la iglesia. Hasta quedarse sola. Entonces escapa por una puerta lateral hacia el jardín, donde encuentra a su excitado enamorado, que hace rato que ha escalado las tapias por lugar propicio y reservado. Falta de vocación y el hervor de la sangre la hacen actuar así.

Pero una noche… una noche… cuando, como cada noche, se dispone a cruzar la frontera que la separa de las tinieblas clausuradas a la alegría luminosa del amor (a abrir la puerta que da al huerto, quiero decir), una voz surgida de no se sabe dónde, de todas partes o de ninguna, del cielo o del subsuelo, una voz profunda y estentórea, exclama: “¡A dónde vas, pecadora!” La joven monja se cae de espaldas, incapaz de alcanzar a entender quién puede hablarle con voz tan violenta y amenazadora. Sólo cuando escucha un chirrido metálico procedente del altar mayor comprende, aterrada, que es el propio Cristo crucificado el que la amonesta airadamente, el que se desenclava del madero y el que la persigue –con los brazos en cruz-, mientras ella retrocede, hasta arrinconarla junto al confesionario, el que le abofetea los dos carrillos, atravesando cada uno con los clavos de sus manos, el que la deja desmayada, casi muerta sobre las losas frías…

El final de la historia no aclara si el Cristo –tras imponer y aplicar la penitencia- recuperó su posición natural ante el altar…

Lee otros cuentos en la edición de Odres Nuevos.

(Manuel Gómez Hidalgo, profesor de LCL)

'Blade Runner' en el cine club del Auditorio

2009-11-27T20:42:00.006+01:00

replicantes fugitivos. Deckar, el mejor blade runner, es llamado para ocuparse de cuatro replicantes especialmente brutales… Una ambientación oscura y una música que sirve de guía. Al concluir la proyección, Santiago Girón moderó una interesante tertulia sobre algunos de los temas que plantea la película: el concepto de humanidad, la frialdad en las relaciones, la esclavitud, Dios…

La película está basada en una novela de Philip K. Dick, de atractivo título: ¿Sueñan los androides con ovejas eléctricas?

(Abdelfetah Hadij, 1º Bach. C)

300

2009-11-26T11:17:00.009+01:00

Guión e ilustraciones: Frank Miller
(en colaboración con Lynn Vorley)
Editorial: Norma, Barcelona, 2007.

(TBOtk)

Resumen:

Un niño se aleja de Esparta y luego vuelve a ella convertido en rey. Los persas atemorizaban Esparta, pero él no se asustaba, decidió matar al mensajero e inició una batalla entre persas y espartanos. Aún teniendo sólo 300 espartanos, lucharon contra los miles de persas, lucharon y murieron, pero orgullosos de morir por Esparta.

Comentario:

Me gusta mucho este libro, pero pienso que es muy breve. Las viñetas del cómic son bastante parecidas a las de la película. Cuando lo lees es igual a lo que te imaginas. Me gusta más la película porque te metes más en ella, gracias al sonido y los efectos especiales. Pero recomiendo tanto el cómic como la película: me encanta la historia que cuenta.

Aquí tenéis más información sobre el cómic (incluye el tráiler de la película y enlaces donde se comparan viñetas y fotogramas).

(Francisco Jesús Villegas Alonso, 2º ESO –C)

BE CREA vuelve a la Tierra

2009-11-25T18:26:00.008+01:00

BE CREA vuelve a la Tierra tras un largo viaje intergaláctico y, como Sancho Panza, sólo formula un deseo. Dale al play.

Get a Voki now!

Los exámenes desaparecidos (relatos de misterio... en el IES Murgi)

2009-11-22T17:56:00.004+01:00

Un chico llamado Daniel Martín era alumno del Instituto Murgi, era novato, era el primer año que pasaba allí, venía de Balerma. El recién llegado conoció a otros chicos, hizo nuevos amigos: Alberto, Fran, Ángel, Pablo…

Un día Daniel y sus amigos, al entrar en el aula después del recreo, vieron que todo estaba revuelto: folios por el suelo y la pizarra rota. La culpa fue para la clase entera... Daniel, como todos los días, viajaba en autobús hasta Balerma y en el autobús pensaba qué podía haber ocurrido.

Al día siguiente, al volver del recreo, se encontraron con que los exámenes que dejó el profesor encima de la mesa habían desaparecido. Entonces el profesor sospechó que algún alumno de la clase entró para robarlos y evitar así el examen, pero durante el recreo la clase estaba cerrada con llave… También notaron unas extrañas manchas de color gris sobre algunas mesas.

Durante esa semana siguieron desapareciendo papeles de la clase y a Daniel Martín le ocurrió un extraño suceso: antes de ir al recreo se dejó el bocadillo encima de la mesa y cuando llegó estaba picoteado y sólo quedaba el chorizo; se lo comentó a sus amigos y hablaron con el director para que les permitiera quedarse el recreo siguiente entero, vigilando la clase, para saber quién era el que robaba los exámenes y se comía los bocadillos. Pero ese día no ocurrió nada, no descubrieron nada ni a nadie. Empezaron a pensar en fantasmas o en algún otro fenómeno extraño.

También se quedaron al día siguiente, pero esta vez escondidos en el armario. Esperaron impacientes más de veinte minutos y, cuando ya creían que no iba a suceder nada, escucharon un revuelo de folios arrugados… y salieron y se encontraron con por lo menos diez golondrinas, picoteando trozos de pan de la papelera y saliendo por las ventanas con folios en el pico.

Entonces se revelaron todos los misterios: el agujero de la pizarra se produjo porque una golondrina chocó contra ella, y desaparecían los exámenes porque es un buen material para hacer los nidos, y el pan de los bocadillos es un buen alimento para las golondrinas y sus crías. En cuanto a las manchas grises... El director pidió disculpas a Daniel y sus amigos.

(José Daniel Martín Martín, 1º Bach. C)

Ágora

2009-11-14T18:30:00.005+01:00

Ahora que andamos reconstruyendo nuestra biblioteca del instituto, no está demás recordar la historia de aquella legendaria Biblioteca de Alejandría que atesoraba la sabiduría de la antigüedad: El pasado 5 de noviembre, alumnos del IES Murgi e IES Las Norias acudimos a la función matutina del nuevo film de Alejandro Amenábar: “Ágora”, en el Multicines Copo, entre las 12 y las 14:30 horas.
Esta película puede parecer algo extensa, pero su ambiente y argumento mantienen atento y entretenido a cualquier tipo de espectador sin importar su duración, puesto que “Ágora” trata una serie de sucesos reales y de vital importancia, que constituyen en gran medida la cultura y pensamiento de la sociedad actual: en el sigo IV, cuando Egipto se encontraba dominada por el Imperio Romano, las cruentas revueltas religiosas en las calles de Alejandría asaltaban su legendaria Biblioteca. Atrapada tras sus muros, la brillante astrónoma Hipatía (Rachel Weisz) se esfuerza por salvar y mantener la sabiduría del Mundo Antiguo, recogida en los pergaminos de la Biblioteca, con la ayuda de sus discípulos. Dos de ellos se disputan el corazón de Hipatía: Orestes y su joven esclavo Davo, que se debate entre el amor que siente en secreto y la libertad que le proporcionaría el unirse a la imparable ascensión de los cristianos. El filme concluye con un final trágico, tras haber sido descubierto el verdadero movimiento de la Tierra: la órbita elíptica alrededor del Sol. Esto no fue aceptado por la población, que se encierra implacable en sus teorías que sitúan a la Tierra como centro del Universo.
En general, esta película constituye una gran aportación informativo-didáctica a los estudiantes de Latín, Griego y Cultura Clásica de ambos institutos, en lo referente a las antiguas costumbres (esclavitud, oposición de religiones...) y al enfoque que tenía la sociedad de ver el mundo.

Es preciso hacer mención a la labor del profesor Gerónimo López Ríos, sin el que hubiera resultado imposible realizar dicha actividad.

Para concluir, este es el enlace a la web de la película que, además de sus aspectos técnicos y artísticos, contiene una interesante sección sobre el tiempo histórico en que se sitúa la película.

(Antonio Javier Martínez López, 4º B)

Los girasoles ciegos

2009-11-08T19:11:00.007+01:00

Alberto Méndez
Ed. Anagrama, 2004.

(una lectura para segundo de bachillerato)

“Este libro es el regreso a las historias reales de la posguerra que contaron en voz baja narradores que no querían contar cuentos sino hablar de sus amigos, de sus familiares desaparecidos, de ausencias irreparables. Son historías de los tiempos del silencio, cuando daba miedo que alguien supiera que sabías. Cuatro historias, sutilmente engarzadas entre sí, contadas desde el mismo lenguaje pero con los estilos propios de narradores distintos que van perfilando la verdadera protagonista de esta narración: la derrota.
Un capitán del ejército de Franco que, el mismo día de la Victoria, renuncia a ganar la guerra; un niño poeta que huye asustado con su compañera niña embarazada y vive una historia vertiginosa de madurez y muerte en el breve plazo de unos meses; un preso en la cárcel de Porlier que se níega a vivir en la impostura para que el verdugo pueda ser calificado de verdugo; por último, un diácono rijoso que enmascara su lascivia tras el fascismo apostólico que reclama la sangre purificadora del vencido…” (Sinopsis en la contraportada de la edición de Anagrama).

He aquí una interesante reseña sobre novela y autor.

Recientemente llevada al cine por José Luis Cuerda -con Maribel Verdú, Javier Cámara y Raúl Arévalo como protagonistas- este es el enlace a la web de la película.

San Manuel Bueno, mártir

2009-11-04T17:51:00.004+01:00

Miguel de Unamuno
Ed. Cátedra

(una lectura para segundo de bachillerato)

Esta novela de Miguel de Unamuno es el primero de los libros que hay que leer y preparar para superar la parte de Literatura del examen PAU. Aquí tenéis un breve análisis de la obra (de sus personajes, sus símbolos…) con una breve biografía de su autor (de entre los muchos que se pueden encontrar en internet). Se trata de un artículo de Belén Galindo, publicado en el número 4 de la revista literaria virtual La casa de los Malfenti. Pulsa aquí para leer el artículo.

Los espejos venecianos

2009-10-29T22:20:00.008+01:00

Joan Manuel Gisbert
Ed. Edelvives

(una lectura para primero de bachillerato)

SINOPSIS

El joven estudiante de letras Giovanni Conti llegó a Padua al atardecer de un domingo de marzo de 1792, tras un largo y penoso viaje desde Nápoles, su ciudad natal, para asistir a un curso de documentación histórica impartido por el profesor Giacomo Amadio, ilustre maestro de cronistas y literatos. Pero el motivo de su viaje se verá afectado por circunstancias que darán un giro inimaginable a su estancia en Padua y a su vida. Se aloja en una habitación desde la que se divisa un enigmático palacio: el palazzo Balzani… Dos grandes espejos venecianos eran lo único que quedaba en el palazzo tras el rapaz saqueo que había sufrido con los años de abandono…

UN FRAGMENTO

“De pronto recordó la carta inacabada. En especial cierto párrafo. Tenía la misma sensación inquietante descrita por el caballero.
Sus sentidos le decían que no había nadie más en la cámara de los espejos. Pero el instinto le hacía presentir que no estaba solo, que muy cerca había alguna presencia, alguien... algo.
También creyó notar una amenaza en el aire. Se volvió de improviso, escrutó cada rincón, cada sombra. No vio nada. Luego sintió que de aquella presencia invisible no emanaba amenaza, sino antigüedad, secreto, olvido, muertos ecos de la nada.
Sin darse cuenta, sus labios murmuraron con voz ahogada:
-Lo que sí que no es posible, ¿puede ocurrir aquí por obra de los espejos de Forlani?
Un hálito frío atravesó la cámara. La llama de la vela osciló hasta casi apagarse. No era una corriente de aire procedente del exterior. Fuera, la noche estaba totalmente calma.
Aquella exhalación helada no tenía un origen que él pudiera explicarse. Se estremeció.
En unos segundos, le vinieron a la memoria relatos de fantasmas y aparecidos que, lúgubremente contados por gentes que los daban por ciertos, había oído en su infancia.
El segundo hálito de aire frío fue mucho más intenso. Giovanni quiso proteger la vela con la mano. Solo consiguió retrasar unos momentos lo que era inevitable: la llama se dobló hasta ahogarse en su misma cera licuada.
La súbita oscuridad le hizo ver una vez más en los espejos venecianos algo que tenía vida propia. Pensó que aquello había roto el equilibrio mental de Beatrice Balzani. Tuvo miedo; más que nunca.
Pero la idea de escapar ni siquiera le vino. Se había olvidado de sí mismo. Estaba renunciando a la razón sin darse cuenta.”

EL AUTOR

Joan Manuel Gisbert Ponsole nació en el barrio de Gracia de Barcelona el 16 de Octubre de 1949. En 1979, publicó su primer libro: Escenarios fantásticos. Al año siguiente ganó el premio ‘Lazarillo’ por El misterio de la isla de Tökland, que fue nominada en 1982 para la lista de honor del premio ‘Andersen’, lo que le consagró como el representante español más genuino de la tendencia fantástica de la literatura infantil y juvenil, siendo comparado por la crítica con J. R. Tolkien y con C. S. Lewis. Posteriormente, el Ministerio de Cultura declaró libro de interés infantil a Leyendas del planeta Thámyris, y en 1985 recibió el Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil por El museo de los sueños. (...) Es un autor original, que ha creado un género consistente en desarrollar una aventura que, partiendo de la experiencia cotidiana, se adentra en lo desconocido, a través de las intuiciones y los sueños. Llama la atención su cuidado lenguaje oral tanto como el escrito. (...) Sus escritos son brillantes, rozando en ocasiones el barroquismo, y con una gran fuerza y precisión conceptuales que no le restan amenidad.

(Fuente: "Una investigación educativa", en http://www.cervantesvirtual.com/)

Una recomendación de Pablo Callejon Calvo (1º Bach. C)

Abecegramas

2009-10-22T10:42:00.002+02:00

Son los abecegramas juegos de palabras. Jugar a crear oraciones completas con cierto sentido y con una curiosa característica: cada palabra comienza con una letra que sigue el orden alfabético... la primera con la “a”, la segunda con la “b”... y la última con la “z”. A veces lo que sale es un tanto surrealista. Aquí tenéis nueve ejemplos compuestos por estudiantes de 1º bach C:

Aquaman, Batman, Cat-woman,... disfrazados, enmascarados, felices, grandes héroes, increíblemente jocosos, kamikaces, leyendas memorables, novedosas, ñonas, obviamente primordiales, que resisten sabiamente toda una vida; Wonderwoman, X-men y Zot... (Andrés Cabrera)
Ayer, bajo caudalosos chubascos, divisé enanos, flacos gorriones hambrientos intentando jamar kéfir. La lluvia manaba. Negros ñúes oscurísimos parecía que ronroneaban satisfechos, trotaban unidos vocalizando "wuau", xenófobos y zalameros. (José Muñoz)
Antonio Becerra Cabrera, de España, fue gritando hacia Italia, jugando kilométricamente largos meses no ñoñeando o payaseando, quien robó silenciosamente tiempo, usando violentamente whisky, xilófono y zanganeando. (Leo Amo)
Alejandro busca cerca de España fuego grande, hermanos ilusos junto kiosko, luego llegaron muchos nuevos ñordos organizaron pueblos que relativamente se tuvieron unidos, volaron Washington, Xicotepec, y zarparon. (José Antonio Medina)
Antes brillaba con desdén el fantasma gatuno haciendo incesantes jeroglíficos kilométricos los meses nevados ñoños ordenados por quincenas; rasgaba silenciosamente telarañas universales vinculando Washington, Xermade y Zamora. (Laura García)
Al bachillerato científico deseaban entrar, fueron grandes hipérbolas invadiéndoles junto kilométricos logaritmos, mejor no ñoñear, observar, preparaos, que resolviéndolos será todo utilidad. Volvieron Walter, Xavi y Zaragoza. (Cristina Mesas)
Ayer, bajando con dificultad en funicular, gratis, hacia Isla Jónica Kafé, le mandé notas ñoñas ocultas, pero quiso responder sarcásticamente todas; únicamente vi: "whisky, xenón y zapatos"... (Marta Oliver)
Al bailar con demasiados espectadores fijándose, grité horrorizada: incultos jóvenes karatecas levantaos muy naturales, ñiquiñaques, o podrían quemarse rápidamente sus temerarios uniformes vistosos, walki-talkis, xilófonos y zampoñas. (Mariola Rodríguez)
Ana Borracho Chavez, desde el faro, grita hasta irradiar jadeos kilométricos, largos, moribundos, nunca ñoños, olorosos para que Ramón Sánchez Tévez use watios xenonianos y zumbe. (Abdelfetah Hadij)

Una cuestión de familia

2009-10-20T08:49:00.005+02:00

Guión e Ilustraciones: Will Eisner

Editorial: Norma. Barcelona, marzo 1999
Número de páginas: 68
Género: Cómic de humor y temática social
(TBOtk)

Resumen:

Una familia destrozada se reencuentra para celebrar el 90 cumpleaños del padre de familia, pero sus hijos lo único que quieren es conseguir su dinero. En la celebración hay bastantes conflictos, pero el peor es que el anciano padre no puede quedarse más en la casa de su hija, y deciden llevarlo a una residencia muy barata y vulgar. Cuando van a comunicarle la noticia, él ya está muerto.

Comentario:

La verdad es que me ha gustado bastante este cómic, porque estoy segura de que hay muchas familias destruidas, la mayoría por culpa del dinero; esta historia te hace ver que una de las cosas más importantes de la vida es la familia y que el dinero no tiene importancia teniendo una familia que te apoya. Yo recomiendo a todos los lectores que lo lean y luego reflexionen sobre ellos mismos y la relación con su familia, y sobre todo se lo recomiendo a todas las personas que estén pasando por esta situación tan desagradable.

(Cristina Mingorance Sánchez, 2º ESO -C)