Cuentos de la Edad Media

Editorial Castalia. Colección Prima. Edición de José Antonio Pinel.

Editorial Castalia. Colección Odres Nuevos. Edición de Mª Jesús Lacarra.

(una lectura para primero de bachillerato)

La llamada Edad Media española es pródiga en relatos de diverso tipo, en general ejemplares, es decir que concluyen con una enseñanza, no siempre educativa. Las estorias, milagros, apólogos, castigos, proverbios, consejas, patrañas…, que de todas estas maneras se llamaban lo que hoy simplificamos como cuentos, solían agruparse en colecciones. A menudo se recopilaban por mandato del rey para la educación del príncipe: como los “Castigos y documentos del rey don Sancho” al que pertenece este, que yo recuerdo y resumo más o menos así:

"LA MONJA ABOFETEADA POR EL CRUCIFIJO"

Una joven novicia prolonga cada noche más que sus hermanas el rezo en la iglesia. Hasta quedarse sola. Entonces escapa por una puerta lateral hacia el jardín, donde encuentra a su excitado enamorado, que hace rato que ha escalado las tapias por lugar propicio y reservado. Falta de vocación y el hervor de la sangre la hacen actuar así.

Pero una noche… una noche… cuando, como cada noche, se dispone a cruzar la frontera que la separa de las tinieblas clausuradas a la alegría luminosa del amor (a abrir la puerta que da al huerto, quiero decir), una voz surgida de no se sabe dónde, de todas partes o de ninguna, del cielo o del subsuelo, una voz profunda y estentórea, exclama: “¡A dónde vas, pecadora!” La joven monja se cae de espaldas, incapaz de alcanzar a entender quién puede hablarle con voz tan violenta y amenazadora. Sólo cuando escucha un chirrido metálico procedente del altar mayor comprende, aterrada, que es el propio Cristo crucificado el que la amonesta airadamente, el que se desenclava del madero y el que la persigue –con los brazos en cruz-, mientras ella retrocede, hasta arrinconarla junto al confesionario, el que le abofetea los dos carrillos, atravesando cada uno con los clavos de sus manos, el que la deja desmayada, casi muerta sobre las losas frías…

El final de la historia no aclara si el Cristo –tras imponer y aplicar la penitencia- recuperó su posición natural ante el altar…

Lee otros cuentos en la edición de Odres Nuevos.

(Manuel Gómez Hidalgo, profesor de LCL)

'Blade Runner' en el cine club del Auditorio

“Yo he visto cosas que vosotros no creeríais: atacar naves en llamas más allá de Orion, he visto rayos C brillar en la oscuridad cerca de la puerta de Tanhauser… Todos esos momentos se perderán en el tiempo, como lágrimas en la lluvia. Es hora de morir.”

He aquí el famoso monólogo final de ‘Blade Runner’ (Ridley Scott, 1982). Fuera del horario escolar, estudiantes del IES Murgi vimos esta película, que incita a pensar sobre cuestiones filosóficas. ‘Blade Runner’ se desarrolla en un futuro deprimente en el que los trabajos peligrosos son llevados a cabo por replicantes, seres desarrollados genéticamente para ser esclavos, que tienen aspecto similar al humano pero cualidades físicas mucho mejores. Los replicantes fueron ilegalizados en la Tierra tras un sangriento motín. Los blade runners, cuerpo especial de policía, son los encargados de rastrear y "retirar" a los replicantes fugitivos. Deckar, el mejor blade runner, es llamado para ocuparse de cuatro replicantes especialmente brutales… Una ambientación oscura y una música que sirve de guía. Al concluir la proyección, Santiago Girón moderó una interesante tertulia sobre algunos de los temas que plantea la película: el concepto de humanidad, la frialdad en las relaciones, la esclavitud, Dios…

La película está basada en una novela de Philip K. Dick, de atractivo título: ¿Sueñan los androides con ovejas eléctricas?

(Abdelfetah Hadij, 1º Bach. C)

300

Guión e ilustraciones: Frank Miller
(en colaboración con Lynn Vorley)
Editorial: Norma, Barcelona, 2007.

(TBOtk)

Resumen:

Un niño se aleja de Esparta y luego vuelve a ella convertido en rey. Los persas atemorizaban Esparta, pero él no se asustaba, decidió matar al mensajero e inició una batalla entre persas y espartanos. Aún teniendo sólo 300 espartanos, lucharon contra los miles de persas, lucharon y murieron, pero orgullosos de morir por Esparta.

Comentario:

Me gusta mucho este libro, pero pienso que es muy breve. Las viñetas del cómic son bastante parecidas a las de la película. Cuando lo lees es igual a lo que te imaginas. Me gusta más la película porque te metes más en ella, gracias al sonido y los efectos especiales. Pero recomiendo tanto el cómic como la película: me encanta la historia que cuenta.

Aquí tenéis más información sobre el cómic (incluye el tráiler de la película y enlaces donde se comparan viñetas y fotogramas).

(Francisco Jesús Villegas Alonso, 2º ESO –C)

BE CREA vuelve a la Tierra

BE CREA vuelve a la Tierra tras un largo viaje intergaláctico y, como Sancho Panza, sólo formula un deseo. Dale al play.



Get a Voki now!

Los exámenes desaparecidos (relatos de misterio... en el IES Murgi)

Un chico llamado Daniel Martín era alumno del Instituto Murgi, era novato, era el primer año que pasaba allí, venía de Balerma. El recién llegado conoció a otros chicos, hizo nuevos amigos: Alberto, Fran, Ángel, Pablo…

Un día Daniel y sus amigos, al entrar en el aula después del recreo, vieron que todo estaba revuelto: folios por el suelo y la pizarra rota. La culpa fue para la clase entera... Daniel, como todos los días, viajaba en autobús hasta Balerma y en el autobús pensaba qué podía haber ocurrido.

Al día siguiente, al volver del recreo, se encontraron con que los exámenes que dejó el profesor encima de la mesa habían desaparecido. Entonces el profesor sospechó que algún alumno de la clase entró para robarlos y evitar así el examen, pero durante el recreo la clase estaba cerrada con llave… También notaron unas extrañas manchas de color gris sobre algunas mesas.

Durante esa semana siguieron desapareciendo papeles de la clase y a Daniel Martín le ocurrió un extraño suceso: antes de ir al recreo se dejó el bocadillo encima de la mesa y cuando llegó estaba picoteado y sólo quedaba el chorizo; se lo comentó a sus amigos y hablaron con el director para que les permitiera quedarse el recreo siguiente entero, vigilando la clase, para saber quién era el que robaba los exámenes y se comía los bocadillos. Pero ese día no ocurrió nada, no descubrieron nada ni a nadie. Empezaron a pensar en fantasmas o en algún otro fenómeno extraño.

También se quedaron al día siguiente, pero esta vez escondidos en el armario. Esperaron impacientes más de veinte minutos y, cuando ya creían que no iba a suceder nada, escucharon un revuelo de folios arrugados… y salieron y se encontraron con por lo menos diez golondrinas, picoteando trozos de pan de la papelera y saliendo por las ventanas con folios en el pico.

Entonces se revelaron todos los misterios: el agujero de la pizarra se produjo porque una golondrina chocó contra ella, y desaparecían los exámenes porque es un buen material para hacer los nidos, y el pan de los bocadillos es un buen alimento para las golondrinas y sus crías. En cuanto a las manchas grises... El director pidió disculpas a Daniel y sus amigos.

(José Daniel Martín Martín, 1º Bach. C)

Ágora

Ahora que andamos reconstruyendo nuestra biblioteca del instituto, no está demás recordar la historia de aquella legendaria Biblioteca de Alejandría que atesoraba la sabiduría de la antigüedad: El pasado 5 de noviembre, alumnos del IES Murgi e IES Las Norias acudimos a la función matutina del nuevo film de Alejandro Amenábar: “Ágora”, en el Multicines Copo, entre las 12 y las 14:30 horas.
Esta película puede parecer algo extensa, pero su ambiente y argumento mantienen atento y entretenido a cualquier tipo de espectador sin importar su duración, puesto que “Ágora” trata una serie de sucesos reales y de vital importancia, que constituyen en gran medida la cultura y pensamiento de la sociedad actual: en el sigo IV, cuando Egipto se encontraba dominada por el Imperio Romano, las cruentas revueltas religiosas en las calles de Alejandría asaltaban su legendaria Biblioteca. Atrapada tras sus muros, la brillante astrónoma Hipatía (Rachel Weisz) se esfuerza por salvar y mantener la sabiduría del Mundo Antiguo, recogida en los pergaminos de la Biblioteca, con la ayuda de sus discípulos. Dos de ellos se disputan el corazón de Hipatía: Orestes y su joven esclavo Davo, que se debate entre el amor que siente en secreto y la libertad que le proporcionaría el unirse a la imparable ascensión de los cristianos. El filme concluye con un final trágico, tras haber sido descubierto el verdadero movimiento de la Tierra: la órbita elíptica alrededor del Sol. Esto no fue aceptado por la población, que se encierra implacable en sus teorías que sitúan a la Tierra como centro del Universo.
En general, esta película constituye una gran aportación informativo-didáctica a los estudiantes de Latín, Griego y Cultura Clásica de ambos institutos, en lo referente a las antiguas costumbres (esclavitud, oposición de religiones...) y al enfoque que tenía la sociedad de ver el mundo.

Es preciso hacer mención a la labor del profesor Gerónimo López Ríos, sin el que hubiera resultado imposible realizar dicha actividad.

Para concluir, este es el enlace a la web de la película que, además de sus aspectos técnicos y artísticos, contiene una interesante sección sobre el tiempo histórico en que se sitúa la película.

(Antonio Javier Martínez López, 4º B)

Los girasoles ciegos

Alberto Méndez
Ed. Anagrama, 2004.

(una lectura para segundo de bachillerato)

“Este libro es el regreso a las historias reales de la posguerra que contaron en voz baja narradores que no querían contar cuentos sino hablar de sus amigos, de sus familiares desaparecidos, de ausencias irreparables. Son historías de los tiempos del silencio, cuando daba miedo que alguien supiera que sabías. Cuatro historias, sutilmente engarzadas entre sí, contadas desde el mismo lenguaje pero con los estilos propios de narradores distintos que van perfilando la verdadera protagonista de esta narración: la derrota.
Un capitán del ejército de Franco que, el mismo día de la Victoria, renuncia a ganar la guerra; un niño poeta que huye asustado con su compañera niña embarazada y vive una historia vertiginosa de madurez y muerte en el breve plazo de unos meses; un preso en la cárcel de Porlier que se níega a vivir en la impostura para que el verdugo pueda ser calificado de verdugo; por último, un diácono rijoso que enmascara su lascivia tras el fascismo apostólico que reclama la sangre purificadora del vencido…” (Sinopsis en la contraportada de la edición de Anagrama).

He aquí una interesante reseña sobre novela y autor.

Recientemente llevada al cine por José Luis Cuerda -con Maribel Verdú, Javier Cámara y Raúl Arévalo como protagonistas- este es el enlace a la web de la película.

San Manuel Bueno, mártir

Miguel de Unamuno
Ed. Cátedra

(una lectura para segundo de bachillerato)

Esta novela de Miguel de Unamuno es el primero de los libros que hay que leer y preparar para superar la parte de Literatura del examen PAU. Aquí tenéis un breve análisis de la obra (de sus personajes, sus símbolos…) con una breve biografía de su autor (de entre los muchos que se pueden encontrar en internet). Se trata de un artículo de Belén Galindo, publicado en el número 4 de la revista literaria virtual La casa de los Malfenti. Pulsa aquí para leer el artículo.