La autopista de Shambala

El personaje principal es Marcos, un hombre no muy seguro de sí mismo y que parece que tuvo algunos problemillas con el alcohol y otras sustancias. En un segundo plano se encuentra Susana, la novia de Marcos, bastante desconfiada, y el señor del peaje, algo raro y siniestro.

Marcos sale de trabajar y se dirige a la autopista en su coche. En seguida ve un cartel donde está escrita la palabra “Shambala”. A él le sorprende, ya que nunca lo había visto antes. Después llega al peaje y se encuentra con un hombre que no es el mismo que siempre le atiende, y que le indica que hoy el peaje es gratis. Marcos no entiende nada, se encuentra confuso y decide llamar a su novia, Susana. Ésta no cree nada de lo que le dice su novio… cree que es una excusa para cancelar su boda. Marcos continúa, Susana llama de nuevo y le pregunta a su novio qué es lo que ve; él le contesta que ve “una montaña tanto o más blanca que las nubes del cielo” y Susana definitivamente le cuelga el teléfono… Marcos intenta buscar la salida de aquella autopista en una dimensión tan extraña y lo único que consigue es desesperarse y desorientarse aún más de lo que estaba antes…

La historia de La autopista de Shambala es bastante enigmática. Es una historia en la no se puede diagnosticar nada de lo que va a suceder, esto es bastante bueno para reclamar la atención del lector, haciendo más atrayente la trama. En mi opinión la historia está bien, es interesante, el principio es bastante misterioso y parece prometer mucho, incluso tiene ciertas notas de humor, pero toda la intriga generada en la historia no se resuelve al final. No sé si habrá una segunda parte, pero me gustaría saber qué ocurre, en qué lugar se encuentra Marcos…

La autopista de Shambala es una novela digital de Jesús Ferrero. Está pensada para ser leída en la red. Incorpora efectos especiales de audio y animación que se “despiertan” al ir recorriendo las líneas con el ratón. Es una nueva forma de leer “en otra dimensión.”

(Manuel Milán Olivencia, 1º Bach. B)

Jesús Ferrero: “La autopista de Shambala”

La puerta trasera del paraíso

Luis Leante
Ed. Alfaguara Juvenil
(Biblioteca de Aula)

Resumen:

Mario y Joaquín son dos amigos que se llevan muy bien, en el instituto les llaman Zipi y Zape. Una mañana su única preocupación era llegar a tiempo a clase porque tenían un examen, ellos se encuentran en el coche del padre de Mario, está lloviendo y hay mucho tráfico, el padre decide atrochar por una calle, pero en ese momento el padre atropella a un hombre de rasgos árabes. Sólo se daña un poco la cabeza, pero no quiere ir al hospital, y Joaquín decide llevarlo a su casa ya que su madre, Ana, es médica. Allí a Joaquín le pasan muchas cosas y además le cambia su vida por completo...

Comentario:

El personaje que más me ha gustado ha sido Joaquín. Me gusta mucho el momento en que descubre que "su pasado está en el desierto…". La frase que más me ha gustado del libro es: "Joaquín mira hacia las primeras estrellas y piensa si en el fondo no estará buscando un paraíso que no existe." Y he aprendido el significado de estas tres palabras:

Inhóspito: Lugar que carece de las condiciones necesarias para ser agradable.
Insólito: Que es muy particular o poco frecuente.
Sofocante: Que impide o hace difícil la respiración.

(Andrea Santiago Tarifa, 1º ESO B)

Cuentos de la Edad Media

Editorial Castalia. Colección Prima. Edición de José Antonio Pinel.

Editorial Castalia. Colección Odres Nuevos. Edición de Mª Jesús Lacarra.

(una lectura para primero de bachillerato)

La llamada Edad Media española es pródiga en relatos de diverso tipo, en general ejemplares, es decir que concluyen con una enseñanza, no siempre educativa. Las estorias, milagros, apólogos, castigos, proverbios, consejas, patrañas…, que de todas estas maneras se llamaban lo que hoy simplificamos como cuentos, solían agruparse en colecciones. A menudo se recopilaban por mandato del rey para la educación del príncipe: como los “Castigos y documentos del rey don Sancho” al que pertenece este, que yo recuerdo y resumo más o menos así:

"LA MONJA ABOFETEADA POR EL CRUCIFIJO"

Una joven novicia prolonga cada noche más que sus hermanas el rezo en la iglesia. Hasta quedarse sola. Entonces escapa por una puerta lateral hacia el jardín, donde encuentra a su excitado enamorado, que hace rato que ha escalado las tapias por lugar propicio y reservado. Falta de vocación y el hervor de la sangre la hacen actuar así.

Pero una noche… una noche… cuando, como cada noche, se dispone a cruzar la frontera que la separa de las tinieblas clausuradas a la alegría luminosa del amor (a abrir la puerta que da al huerto, quiero decir), una voz surgida de no se sabe dónde, de todas partes o de ninguna, del cielo o del subsuelo, una voz profunda y estentórea, exclama: “¡A dónde vas, pecadora!” La joven monja se cae de espaldas, incapaz de alcanzar a entender quién puede hablarle con voz tan violenta y amenazadora. Sólo cuando escucha un chirrido metálico procedente del altar mayor comprende, aterrada, que es el propio Cristo crucificado el que la amonesta airadamente, el que se desenclava del madero y el que la persigue –con los brazos en cruz-, mientras ella retrocede, hasta arrinconarla junto al confesionario, el que le abofetea los dos carrillos, atravesando cada uno con los clavos de sus manos, el que la deja desmayada, casi muerta sobre las losas frías…

El final de la historia no aclara si el Cristo –tras imponer y aplicar la penitencia- recuperó su posición natural ante el altar…

Lee otros cuentos en la edición de Odres Nuevos.

(Manuel Gómez Hidalgo, profesor de LCL)

'Blade Runner' en el cine club del Auditorio

“Yo he visto cosas que vosotros no creeríais: atacar naves en llamas más allá de Orion, he visto rayos C brillar en la oscuridad cerca de la puerta de Tanhauser… Todos esos momentos se perderán en el tiempo, como lágrimas en la lluvia. Es hora de morir.”

He aquí el famoso monólogo final de ‘Blade Runner’ (Ridley Scott, 1982). Fuera del horario escolar, estudiantes del IES Murgi vimos esta película, que incita a pensar sobre cuestiones filosóficas. ‘Blade Runner’ se desarrolla en un futuro deprimente en el que los trabajos peligrosos son llevados a cabo por replicantes, seres desarrollados genéticamente para ser esclavos, que tienen aspecto similar al humano pero cualidades físicas mucho mejores. Los replicantes fueron ilegalizados en la Tierra tras un sangriento motín. Los blade runners, cuerpo especial de policía, son los encargados de rastrear y "retirar" a los replicantes fugitivos. Deckar, el mejor blade runner, es llamado para ocuparse de cuatro replicantes especialmente brutales… Una ambientación oscura y una música que sirve de guía. Al concluir la proyección, Santiago Girón moderó una interesante tertulia sobre algunos de los temas que plantea la película: el concepto de humanidad, la frialdad en las relaciones, la esclavitud, Dios…

La película está basada en una novela de Philip K. Dick, de atractivo título: ¿Sueñan los androides con ovejas eléctricas?

(Abdelfetah Hadij, 1º Bach. C)

300

Guión e ilustraciones: Frank Miller
(en colaboración con Lynn Vorley)
Editorial: Norma, Barcelona, 2007.

(TBOtk)

Resumen:

Un niño se aleja de Esparta y luego vuelve a ella convertido en rey. Los persas atemorizaban Esparta, pero él no se asustaba, decidió matar al mensajero e inició una batalla entre persas y espartanos. Aún teniendo sólo 300 espartanos, lucharon contra los miles de persas, lucharon y murieron, pero orgullosos de morir por Esparta.

Comentario:

Me gusta mucho este libro, pero pienso que es muy breve. Las viñetas del cómic son bastante parecidas a las de la película. Cuando lo lees es igual a lo que te imaginas. Me gusta más la película porque te metes más en ella, gracias al sonido y los efectos especiales. Pero recomiendo tanto el cómic como la película: me encanta la historia que cuenta.

Aquí tenéis más información sobre el cómic (incluye el tráiler de la película y enlaces donde se comparan viñetas y fotogramas).

(Francisco Jesús Villegas Alonso, 2º ESO –C)

BE CREA vuelve a la Tierra

BE CREA vuelve a la Tierra tras un largo viaje intergaláctico y, como Sancho Panza, sólo formula un deseo. Dale al play.



Get a Voki now!

Los exámenes desaparecidos (relatos de misterio... en el IES Murgi)

Un chico llamado Daniel Martín era alumno del Instituto Murgi, era novato, era el primer año que pasaba allí, venía de Balerma. El recién llegado conoció a otros chicos, hizo nuevos amigos: Alberto, Fran, Ángel, Pablo…

Un día Daniel y sus amigos, al entrar en el aula después del recreo, vieron que todo estaba revuelto: folios por el suelo y la pizarra rota. La culpa fue para la clase entera... Daniel, como todos los días, viajaba en autobús hasta Balerma y en el autobús pensaba qué podía haber ocurrido.

Al día siguiente, al volver del recreo, se encontraron con que los exámenes que dejó el profesor encima de la mesa habían desaparecido. Entonces el profesor sospechó que algún alumno de la clase entró para robarlos y evitar así el examen, pero durante el recreo la clase estaba cerrada con llave… También notaron unas extrañas manchas de color gris sobre algunas mesas.

Durante esa semana siguieron desapareciendo papeles de la clase y a Daniel Martín le ocurrió un extraño suceso: antes de ir al recreo se dejó el bocadillo encima de la mesa y cuando llegó estaba picoteado y sólo quedaba el chorizo; se lo comentó a sus amigos y hablaron con el director para que les permitiera quedarse el recreo siguiente entero, vigilando la clase, para saber quién era el que robaba los exámenes y se comía los bocadillos. Pero ese día no ocurrió nada, no descubrieron nada ni a nadie. Empezaron a pensar en fantasmas o en algún otro fenómeno extraño.

También se quedaron al día siguiente, pero esta vez escondidos en el armario. Esperaron impacientes más de veinte minutos y, cuando ya creían que no iba a suceder nada, escucharon un revuelo de folios arrugados… y salieron y se encontraron con por lo menos diez golondrinas, picoteando trozos de pan de la papelera y saliendo por las ventanas con folios en el pico.

Entonces se revelaron todos los misterios: el agujero de la pizarra se produjo porque una golondrina chocó contra ella, y desaparecían los exámenes porque es un buen material para hacer los nidos, y el pan de los bocadillos es un buen alimento para las golondrinas y sus crías. En cuanto a las manchas grises... El director pidió disculpas a Daniel y sus amigos.

(José Daniel Martín Martín, 1º Bach. C)

Ágora

Ahora que andamos reconstruyendo nuestra biblioteca del instituto, no está demás recordar la historia de aquella legendaria Biblioteca de Alejandría que atesoraba la sabiduría de la antigüedad: El pasado 5 de noviembre, alumnos del IES Murgi e IES Las Norias acudimos a la función matutina del nuevo film de Alejandro Amenábar: “Ágora”, en el Multicines Copo, entre las 12 y las 14:30 horas.
Esta película puede parecer algo extensa, pero su ambiente y argumento mantienen atento y entretenido a cualquier tipo de espectador sin importar su duración, puesto que “Ágora” trata una serie de sucesos reales y de vital importancia, que constituyen en gran medida la cultura y pensamiento de la sociedad actual: en el sigo IV, cuando Egipto se encontraba dominada por el Imperio Romano, las cruentas revueltas religiosas en las calles de Alejandría asaltaban su legendaria Biblioteca. Atrapada tras sus muros, la brillante astrónoma Hipatía (Rachel Weisz) se esfuerza por salvar y mantener la sabiduría del Mundo Antiguo, recogida en los pergaminos de la Biblioteca, con la ayuda de sus discípulos. Dos de ellos se disputan el corazón de Hipatía: Orestes y su joven esclavo Davo, que se debate entre el amor que siente en secreto y la libertad que le proporcionaría el unirse a la imparable ascensión de los cristianos. El filme concluye con un final trágico, tras haber sido descubierto el verdadero movimiento de la Tierra: la órbita elíptica alrededor del Sol. Esto no fue aceptado por la población, que se encierra implacable en sus teorías que sitúan a la Tierra como centro del Universo.
En general, esta película constituye una gran aportación informativo-didáctica a los estudiantes de Latín, Griego y Cultura Clásica de ambos institutos, en lo referente a las antiguas costumbres (esclavitud, oposición de religiones...) y al enfoque que tenía la sociedad de ver el mundo.

Es preciso hacer mención a la labor del profesor Gerónimo López Ríos, sin el que hubiera resultado imposible realizar dicha actividad.

Para concluir, este es el enlace a la web de la película que, además de sus aspectos técnicos y artísticos, contiene una interesante sección sobre el tiempo histórico en que se sitúa la película.

(Antonio Javier Martínez López, 4º B)

Los girasoles ciegos

Alberto Méndez
Ed. Anagrama, 2004.

(una lectura para segundo de bachillerato)

“Este libro es el regreso a las historias reales de la posguerra que contaron en voz baja narradores que no querían contar cuentos sino hablar de sus amigos, de sus familiares desaparecidos, de ausencias irreparables. Son historías de los tiempos del silencio, cuando daba miedo que alguien supiera que sabías. Cuatro historias, sutilmente engarzadas entre sí, contadas desde el mismo lenguaje pero con los estilos propios de narradores distintos que van perfilando la verdadera protagonista de esta narración: la derrota.
Un capitán del ejército de Franco que, el mismo día de la Victoria, renuncia a ganar la guerra; un niño poeta que huye asustado con su compañera niña embarazada y vive una historia vertiginosa de madurez y muerte en el breve plazo de unos meses; un preso en la cárcel de Porlier que se níega a vivir en la impostura para que el verdugo pueda ser calificado de verdugo; por último, un diácono rijoso que enmascara su lascivia tras el fascismo apostólico que reclama la sangre purificadora del vencido…” (Sinopsis en la contraportada de la edición de Anagrama).

He aquí una interesante reseña sobre novela y autor.

Recientemente llevada al cine por José Luis Cuerda -con Maribel Verdú, Javier Cámara y Raúl Arévalo como protagonistas- este es el enlace a la web de la película.

San Manuel Bueno, mártir

Miguel de Unamuno
Ed. Cátedra

(una lectura para segundo de bachillerato)

Esta novela de Miguel de Unamuno es el primero de los libros que hay que leer y preparar para superar la parte de Literatura del examen PAU. Aquí tenéis un breve análisis de la obra (de sus personajes, sus símbolos…) con una breve biografía de su autor (de entre los muchos que se pueden encontrar en internet). Se trata de un artículo de Belén Galindo, publicado en el número 4 de la revista literaria virtual La casa de los Malfenti. Pulsa aquí para leer el artículo.

Los espejos venecianos

Joan Manuel Gisbert
Ed. Edelvives

(una lectura para primero de bachillerato)

SINOPSIS

El joven estudiante de letras Giovanni Conti llegó a Padua al atardecer de un domingo de marzo de 1792, tras un largo y penoso viaje desde Nápoles, su ciudad natal, para asistir a un curso de documentación histórica impartido por el profesor Giacomo Amadio, ilustre maestro de cronistas y literatos. Pero el motivo de su viaje se verá afectado por circunstancias que darán un giro inimaginable a su estancia en Padua y a su vida. Se aloja en una habitación desde la que se divisa un enigmático palacio: el palazzo Balzani… Dos grandes espejos venecianos eran lo único que quedaba en el palazzo tras el rapaz saqueo que había sufrido con los años de abandono…

UN FRAGMENTO

“De pronto recordó la carta inacabada. En especial cierto párrafo. Tenía la misma sensación inquietante descrita por el caballero.
Sus sentidos le decían que no había nadie más en la cámara de los espejos. Pero el instinto le hacía presentir que no estaba solo, que muy cerca había alguna presencia, alguien... algo.
También creyó notar una amenaza en el aire. Se volvió de improviso, escrutó cada rincón, cada sombra. No vio nada. Luego sintió que de aquella presencia invisible no emanaba amenaza, sino antigüedad, secreto, olvido, muertos ecos de la nada.
Sin darse cuenta, sus labios murmuraron con voz ahogada:
-Lo que sí que no es posible, ¿puede ocurrir aquí por obra de los espejos de Forlani?
Un hálito frío atravesó la cámara. La llama de la vela osciló hasta casi apagarse. No era una corriente de aire procedente del exterior. Fuera, la noche estaba totalmente calma.
Aquella exhalación helada no tenía un origen que él pudiera explicarse. Se estremeció.
En unos segundos, le vinieron a la memoria relatos de fantasmas y aparecidos que, lúgubremente contados por gentes que los daban por ciertos, había oído en su infancia.
El segundo hálito de aire frío fue mucho más intenso. Giovanni quiso proteger la vela con la mano. Solo consiguió retrasar unos momentos lo que era inevitable: la llama se dobló hasta ahogarse en su misma cera licuada.
La súbita oscuridad le hizo ver una vez más en los espejos venecianos algo que tenía vida propia. Pensó que aquello había roto el equilibrio mental de Beatrice Balzani. Tuvo miedo; más que nunca.
Pero la idea de escapar ni siquiera le vino. Se había olvidado de sí mismo. Estaba renunciando a la razón sin darse cuenta.”

EL AUTOR

Joan Manuel Gisbert Ponsole nació en el barrio de Gracia de Barcelona el 16 de Octubre de 1949. En 1979, publicó su primer libro: Escenarios fantásticos. Al año siguiente ganó el premio ‘Lazarillo’ por El misterio de la isla de Tökland, que fue nominada en 1982 para la lista de honor del premio ‘Andersen’, lo que le consagró como el representante español más genuino de la tendencia fantástica de la literatura infantil y juvenil, siendo comparado por la crítica con J. R. Tolkien y con C. S. Lewis. Posteriormente, el Ministerio de Cultura declaró libro de interés infantil a Leyendas del planeta Thámyris, y en 1985 recibió el Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil por El museo de los sueños. (...) Es un autor original, que ha creado un género consistente en desarrollar una aventura que, partiendo de la experiencia cotidiana, se adentra en lo desconocido, a través de las intuiciones y los sueños. Llama la atención su cuidado lenguaje oral tanto como el escrito. (...) Sus escritos son brillantes, rozando en ocasiones el barroquismo, y con una gran fuerza y precisión conceptuales que no le restan amenidad.

(Fuente: "Una investigación educativa", en http://www.cervantesvirtual.com/)

Una recomendación de Pablo Callejon Calvo (1º Bach. C)

Abecegramas

Son los abecegramas juegos de palabras. Jugar a crear oraciones completas con cierto sentido y con una curiosa característica: cada palabra comienza con una letra que sigue el orden alfabético... la primera con la “a”, la segunda con la “b”... y la última con la “z”. A veces lo que sale es un tanto surrealista. Aquí tenéis nueve ejemplos compuestos por estudiantes de 1º bach C:

• Aquaman, Batman, Cat-woman,... disfrazados, enmascarados, felices, grandes héroes, increíblemente jocosos, kamikaces, leyendas memorables, novedosas, ñonas, obviamente primordiales, que resisten sabiamente toda una vida; Wonderwoman, X-men y Zot... (Andrés Cabrera)
• Ayer, bajo caudalosos chubascos, divisé enanos, flacos gorriones hambrientos intentando jamar kéfir. La lluvia manaba. Negros ñúes oscurísimos parecía que ronroneaban satisfechos, trotaban unidos vocalizando "wuau", xenófobos y zalameros. (José Muñoz)
• Antonio Becerra Cabrera, de España, fue gritando hacia Italia, jugando kilométricamente largos meses no ñoñeando o payaseando, quien robó silenciosamente tiempo, usando violentamente whisky, xilófono y zanganeando. (Leo Amo)
• Alejandro busca cerca de España fuego grande, hermanos ilusos junto kiosko, luego llegaron muchos nuevos ñordos organizaron pueblos que relativamente se tuvieron unidos, volaron Washington, Xicotepec, y zarparon. (José Antonio Medina)
• Antes brillaba con desdén el fantasma gatuno haciendo incesantes jeroglíficos kilométricos los meses nevados ñoños ordenados por quincenas; rasgaba silenciosamente telarañas universales vinculando Washington, Xermade y Zamora. (Laura García)
• Al bachillerato científico deseaban entrar, fueron grandes hipérbolas invadiéndoles junto kilométricos logaritmos, mejor no ñoñear, observar, preparaos, que resolviéndolos será todo utilidad. Volvieron Walter, Xavi y Zaragoza. (Cristina Mesas)
• Ayer, bajando con dificultad en funicular, gratis, hacia Isla Jónica Kafé, le mandé notas ñoñas ocultas, pero quiso responder sarcásticamente todas; únicamente vi: "whisky, xenón y zapatos"... (Marta Oliver)
• Al bailar con demasiados espectadores fijándose, grité horrorizada: incultos jóvenes karatecas levantaos muy naturales, ñiquiñaques, o podrían quemarse rápidamente sus temerarios uniformes vistosos, walki-talkis, xilófonos y zampoñas. (Mariola Rodríguez)
• Ana Borracho Chavez, desde el faro, grita hasta irradiar jadeos kilométricos, largos, moribundos, nunca ñoños, olorosos para que Ramón Sánchez Tévez use watios xenonianos y zumbe. (Abdelfetah Hadij)

Una cuestión de familia

Guión e Ilustraciones: Will Eisner

Editorial: Norma. Barcelona, marzo 1999
Número de páginas: 68
Género: Cómic de humor y temática social
(TBOtk)

Resumen:

Una familia destrozada se reencuentra para celebrar el 90 cumpleaños del padre de familia, pero sus hijos lo único que quieren es conseguir su dinero. En la celebración hay bastantes conflictos, pero el peor es que el anciano padre no puede quedarse más en la casa de su hija, y deciden llevarlo a una residencia muy barata y vulgar. Cuando van a comunicarle la noticia, él ya está muerto.

Comentario:

La verdad es que me ha gustado bastante este cómic, porque estoy segura de que hay muchas familias destruidas, la mayoría por culpa del dinero; esta historia te hace ver que una de las cosas más importantes de la vida es la familia y que el dinero no tiene importancia teniendo una familia que te apoya. Yo recomiendo a todos los lectores que lo lean y luego reflexionen sobre ellos mismos y la relación con su familia, y sobre todo se lo recomiendo a todas las personas que estén pasando por esta situación tan desagradable.

(Cristina Mingorance Sánchez, 2º ESO -C)

TBOtk

La biblioteca del IES Murgi ya cuenta con una TBOtk, unas cuantas estanterías reservadas para el cómic.

La colección comienza con 63 ejemplares, recién adquiridos en Ejidocómix, editados en pasta dura o en ediciones rústicas (para que aguanten mejor el trajín) y, a la espera de la ordenación definitiva del espacio de la biblioteca, los alumnos y alumnas de 1º y 2º de ESO ya los están leyendo en sus aulas, durante sus horas semanales de lectura. Esta colección, que confiamos en ir incrementando en años sucesivos, cubre un abanico muy diverso de temáticas y géneros: el Manga está muy bien representado con Naruto, Satán, Sailormoon, Dominion, Seton, Chicho Terremoto, Usagi, Dragon Ball…, y los Superhéroes cuentan con Spiderman, Batman, Daredevil, Hellboy, Los vengadores o Lobezno. La Ciencia ficción tiene títulos como New Universal o Exterminador 17. Al género Policíaco pertenecen Torpedo e Inner City Blues, y al género de Misterio y Terror: El ladrón de días, Pesadilla antes de Navidad, La conjura de los miércoles (algo gótica es su protagonista) o Frankenstein… que también podría incluirse en la categoría de Clásicos, junto a La Odisea, Lazarillo de Tormes, Romeo y Julieta, El hombre que ríe (de Víctor Hugo) o Moby Dick (de Melville, adaptado por Will Eisner) que, a su vez, también podría estar entre los de Aventuras, junto a títulos como Shanna, La cripta del roble y Prince of Persia, aunque este último también podría incluirse en una categoría sobre vídeojuegos. Hay indudables maestros de la historieta, como el (casi) fundador Will Eisner (Una cuestión de familia), o Frank Miller y sus 300, de espectacular formato apaisado, y recientemente llevado al cine. Hay maravillas de autores españoles como Miguelantxo Prado (De profundis), Paco Roca (Las calles de arena) y Carlos Giménez: Hom, Barrio, aunque Barrio también podría figurar en una sección de temática Social o Histórica, junto a Tormenta sobre España, Nuestra Guerra Civil... Los hay divulgativos de la ciencia (El viaje de Darwin) o de la historia (Tartessos, la espada de Crisaor); pero algo de Humor hay en este último, como en Operación Gorrión (de nuestros paisanos Santi Girón y Fran Carmona), o en las viñetas del perro Fuzzy o del gato Garfield. Y, por fin, también tenemos un ejemplar bilingüe, Carmilla, hermoso cómic casi fotográfico… Hay donde elegir. Vamos a leer (y a ver).

Recuerdo de hielo

http://www.dfilm.com/ es una herramienta informática para diseñar breves tebeos animados. Un número limitado de escenarios y personajes de esquemáticos movimientos, un número limitado de caracteres -100- por bocadillo en los diálogos y unas cuantas propuestas de banda sonora... Las limitaciones no impiden que la imaginación pueda abrirse paso, como en esta pequeña gran creación, titulada Recuerdo de hielo, una historia de amor especial, interespecial se podría decir, y una reflexión sobre la muerte y la memoria en apenas once viñetas. Sus autoras: Laura García Durán, Cristina Mesas Hernández y Marta Oliver Craviotto, de 1º bach C. (Notaréis que el programa no reconoce ni tildes ni eñes.)

Decálogo de la amistad transoceánica

(confeccionado a partir de mensajes de escritores mediterráneos, atlánticos y pacíficos)

1. Suscribirás la opinión de Alfredo Bryce Echenique, peruano de Lima: la palabra AMIGO es la más bella del idioma español.

2. Y, por lo tanto, considerarás -igual que el madrileño Ramón Gómez de la Serna- que un puño cerrado es como un enemigo de la MANO.

3. Creerás que las estelas en el mar son el CAMINO que recorrerás en busca de tus semejantes, como quiso desde Sevilla y desde Soria, Antonio Machado.

4. Soñarás, con Jorge Luis Borges, argentino anglófilo de Buenos Aires, que de tus muchos días ninguno brillará como el día de MAÑANA.

5. Serás siempre partidario de los que NO TIENEN NADA y hasta la tranquilidad de la nada se les niega, como Federico García Lorca en Nueva York o en Granada.

6. Pero aprenderás que la esperanza es mentira si no hay un ESFUERZO cada día por un mañana nuevo, según cantó en catalán Lluis Llach.

7. Más que esperanza o fama, querrás ser un CRONOPIO de Julio Cortázar (argentino nacido casualmente en Bruselas), es decir: dibujarás una golondrina sobre la redonda pizarra de la tortuga admiradora de la velocidad.

8. Pensarás todos los días que todos somos de la MISMA RAZA, como dejó escrito Italo Calvino, italiano de La Habana.

9. Pelearás por que el mundo sea cada vez MÁS ANCHO, por que quepamos todos, y cada vez MENOS AJENO, por que nos pertenezca y le pertenezcamos, obedeciendo a Ciro Alegría, peruano del departamento de La Libertad.

10. Leerás en La Peste de Albert Camus, francés de Argel, que: a pesar de todo hay en los seres HUMANOS más cosas dignas de admiración que de desprecio.

Un club de lectura

Un grupo de gente se pone de acuerdo en leer a la vez el mismo libro. Luego se citan en un lugar y a una hora y charlan sobre él, sobre su historia y sus personajes, sobre lo que gusta y disgusta, sobre lo que sugiere, enseña, sorprende, aburre o divierte... El programa Página 2 de Televisión Española dedicó hace algún tiempo un pequeño reportaje a los clubes de lectura en España. Aquí podéis verlo y... ¿qué tal si creamos el nuestro?

La biblioteca se mueve

“13, martes: ni te cases, ni te embarques”. Nos embarcamos hoy desafiando al refranero. La biblioteca del ies Murgi se expurga, se ventila, se reordena. Suma nuevos libros (entre otros 63 comics de los que iremos hablando días adelante). Y se embarca en este blog con el que a partir de hoy navegará bajo aguas virtuales. El blog es un cuaderno de bitácora donde quedará anotado lo más relevante de su viaje: las lecturas conquistadas, las experiencias vividas, los juegos jugados, los experimentos logrados, los experimentos fallidos, los conocimientos adquiridos, las aventuras soñadas y los poemas de amor. La biblioteca tiene un blog y, a su vez, el submarino-blog contiene una biblioteca con libros de ciencia, de historia, de arte, de geografía, de cultura clásica, de naturaleza, de deporte, de economía, de idiomas, de música, de pensamiento y de fantasía... Contiene, por ejemplo, un libro que ha escrito Nadie (es decir, Nemo).