martes, 25 de enero de 2011

"Lo supe en cuanto te vi"


Francisco Fernández Jiménez, ex alumno del IES Murgi, ahora estudiante de Comunicación Audiovisual en Madrid, acaba de publicar su primer libro de poemas (en la editorial digital Bubok), con el título: Lo supe en cuanto te vi. Escucha una entrevista con él en el programa de Radio Nacional de España "Un idioma sin fronteras" (a partir del minuto 27 y 20 segundos):

Un idioma sin fronteras 17 de enero de 2011


Aquí puedes leerlo:



Y este es un enlace a su blog : Lo supe en cuanto te vi

viernes, 14 de enero de 2011

Preferencias literarias



Rowling, Meyer, Zafón y Moccia encabezan las preferencias literarias de Aurora Fernández Robles (1º Bach. A)

miércoles, 12 de enero de 2011

El gatito feo


Un relato fotográfico de Jorge López Nicolás (Nervio), Alberto Gómez Morales (Gemelo Malvado) y Álex López Martínez (Hyde L.) -1º Bach. C

jueves, 23 de diciembre de 2010

"La triste armadura"

(Una prosa poética de Alba Valverde Frías, 1º Bach. C)


¿Cómo unas simples palabras, en un corto plazo de tiempo, pueden hacer tanto daño? Esta es la historia de la coraza vacía, por una vez que creía que conseguiría llenar esa coraza, por una vez... se quedó en medio del camino, sin saber por dónde tirar. Pero la coraza ya lo tiene claro, seguirá siendo esa armadura de metal, abollada por todos lados, pero capaz de recibir la más dura embestida. Tuvo que elegir, ella sabe que eligió el camino correcto, pero le duele en lo más profundo de su vacío. Quizás esa coraza vacía, quizás... no sea esa aparente armadura resistente, quizás haya algo. No podía creer lo que estaba oyendo, ella ya no estaba allí. Se marchó, y bajo la lluvia comenzó a oxidarse. El agua le recorría la cara, se metía entre las tuercas de esa débil armadura, lo cuál acentuaba su dolor. Se dio cuenta de que sentía, no era el metal sin corazón que creía ser, pero a la vez se arrepentía de haberse dado cuenta. Quizás esa armadura sea yo, quizás... vuelva a ser esa armadura resistente, o quizás se quede con el corazón al desnudo, cubierto de ese terrible óxido. La armadura, esa coraza, se está destrozando, sabe que ese dolor solo será suyo. Y continuamente se pregunta: ¿por qué el bello jilguero, que se apoyaba en su armadura, el que le hacía llegar a lo más alto, olvidarse de la coraza que le cubría, por qué se tuvo que enamorar de su linda mariposa, de su gran amiga, la que siempre le hacía reír, la inseparable mariposa, la que le recordaba que tenía corazón? ¿Por qué? ¿Por qué tengo que volver a mis terribles oscuridades, a mis terribles tinieblas? LA CORAZA YA DECIDIÓ…

miércoles, 15 de diciembre de 2010

"Las troyanas", versión de Norbac Erfus


(Una crítica teatral de Cristina Lirola y Lorena Luque, 4º C)

Las esposas de los troyanos muertos en la guerra aguardan a ver qué les depara el destino cuando su ciudad, Troya, está a punto de consumirse en llamas… En nuestra opinión la puesta en escena de “Las Troyanas” por el grupo ejidense Norbac Erfus tenía aspectos muy positivos, pero otros bastante primarios. El Caballo de Troya estaba muy bien trabajado y era bastante espectacular, así como los carruajes con materiales reciclables. Pero por otro lado existía atrezo, como los pilares realizados con gomaespuma y pintados con spray, que daban mala impresión. El vestuario era adecuado, aunque algunos de los trajes eran demasiado futuristas para una obra ambientada en esa época. La iluminación era apropiada, jugando con los contrastes del caballo como símbolo de la historia. En cuanto a los actores, la interpretación fue normal -destaca Casandra-, ya que se trata de actores y actrices aficionados, cuyas carreras no se han centrado en la interpretación, eso sí, se han ido formando y trabajando, y son ya muchos los años que realizan espectáculos, por lo que cada año van superando un peldaño más. Para quien no conozca el argumento, el texto a veces se hacía pesado y te perdías en momentos en la historia. La obra tenía momentos de mucha angustia y violencia, como cuando los soldados no dejaban de pegar a las mujeres y al público asistente con una especie de “churro de playa” que no hacía daño, pero hacía bastante ruido y parecía real, una muy buena idea por su parte. Una obra poco entretenida, pero muy bien ambientada y con un texto complejo. Los enamorados de los clásicos y los relatos históricos tienen oportunidad de verla, aunque creemos que el que no la haya visto es porque no ha querido, porque quizá la han explotado demasiado. (La voz del IES Murgi, 15-12-10)

domingo, 12 de diciembre de 2010

Mario Vargas Llosa, Premio Nobel de Literatura 2010

"Aprendí a leer a los cinco años, en la clase del hermano Justiniano, en el Colegio de La Salle, en Cochabamba (Bolivia). Es la cosa más importante que me ha pasado en la vida..."

jueves, 25 de noviembre de 2010

La noche del sábado

Ahlam Radouani (1º bach. B) nos regala esta moderna cantiga, alterando el tema tradicional: la voz femenina que habla en el poema no lamenta la ausencia del amigo, sino haberlo conocido. No añora su presencia, sino que está encantada de haberlo perdido de vista:

Oscura noche en que te vi.
Oscura noche en que llegaste a mí.

Dulce sonrisa te dediqué.
Dulce mirada yo me encontré.

Extraña sensación tu enviabas.
Extraña sensación a ti me acercaba.

Maldita sensación la que me atrapó.
Maldita tentación la que nos unió.

Tonta de mí, que contigo fui.
Tonta de mí, que en tu trampa caí.

Cruel engaño a mí llegó.
Cruel engaño me traicionó.

Oscura noche en que te vi.
Oscura noche en que llegaste a mí.

lunes, 22 de noviembre de 2010

Preso 0477 -AC, un microrrelato para "celebrar" Halloween

(Por Gerónimo López Ríos, Profesor de Literatura)

Aprovechando la importada fiesta de Halloween, propusimos a los alumnos y alumnas de 2º ESO que escribieran sus particulares microrrelatos de misterio. Lee uno de los más destacados, escrito por Javier Vicente Castillo, de 2º ESO -C, a partir de una leyenda urbana:

“Una noche de invierno como cualquier otra, Laura se quedaba hasta tarde con su madre viendo la televisión. A su perro también le gustaba quedarse allí, aunque no entendiera nada. Justo cuando terminaba su serie favorita se iba a dormir pero esa vez se quedó hasta muy tarde viendo una noticia impactante: El preso 0477-AC se ha fugado del manicomio Bellavista. Si consiguen localizarlo contacten con la policía.
-¡Oh mamá! ¿Has visto? Vaya gentuza que pulula por el mundo -dijo Laura.
-Nosotros, por si acaso, cerraremos las ventanas y la puerta con llave.
Laura se tomó su vaso de leche y se fue a dormir. Cada noche Laura apagaba la luz; se tumbaba en la cama junto a su perro (que se quedaba en el suelo) y dejaba caer la mano. Si su perro le lamía la mano significaba que todo iría bien, y si no sería un mal presentimiento. Por suerte se la lamió. A la mañana siguiente Laura fue a la cocina y encontró la cabeza de la madre y del perro en la mesa y en la pared ponía... LOS LOCOS TAMBIÉN SABEMOS LAMER.”

sábado, 20 de noviembre de 2010

"Hoy converso con Miguel"

Tenía un mes de vida Miguel Hernández hace hoy cien años, y tendría toda su (breve) vida por delante. Viviría, como todos, perfectamente inconsciente de su porvenir. Desconocería ese día que conocería la pasión por la poesía, el menosprecio de la “clase poética”, el amor con Josefina, la guerra, la prisión, la enfermedad… Desconocería ese día que tan sólo 32 años después conocería la muerte. Recordamos en el IES Murgi a Miguel Hernández de una forma sencilla: leyendo sus poemas. Concretamente, seis. Simultáneamente en todas las clases, en las de literatura, pero también en las de biología, informática o automoción, al comienzo de cada hora de clase, en voz alta, en la voz de un profesor o de un alumno, de una profesora o de una alumna… a las ocho y cuarto, “Las abarcas desiertas”, a las nueve y cuarto, “Para la libertad (El herido)”, a las diez y cuarto, “Elegía a Ramón Sijé”, a las doce menos cuarto, “Tristes guerras”, a la una menos cuarto, “Tengo estos huesos…”, y a las dos menos cuarto, “Canción última”. En cuarenta aulas a la vez, con la intención de provocar una “conexión poética global”.

En algunas clases, los poemas de Miguel Hernández llegaron envueltos en la música de Serrat… O “Para la libertad”, por ejemplo, en la versión de Manolo García:



Ismail, de 1º bach A, nos recomienda este estupendo ‘Tributo a Miguel Hernández’ del rapero Nach:

martes, 25 de mayo de 2010

Have you seen 'Seen'?

…el cortometraje-proyecto final de Proyecto Integrado de 2º de bachillerato de Adina Jente (atada), Patricia Cruz (patada), Vladi Katsarov y Juan Pablo Sáez (con la cara pintada)…

¿Aún no lo has visto? Pues no esperes más: dale al play. (Y no olvides dejar después tus Comentarios.)


lunes, 24 de mayo de 2010

"Construimos la igualdad"


I CONCURSO DE RELATOS CORTOS
"CONSTRUIMOS LA IGUALDAD"

El Departamento de Coeducación y el Plan de Lectura y Biblioteca Escolar del IES Murgi de El Ejido convocan el I Concurso de Relatos Cortos “Construimos la igualdad”, de acuerdo con las siguientes

BASES

1) Podrán participar en el Concurso todos los alumnos/as matriculados en el IES Murgi en el actual curso académico.

2) Las obras tratarán necesariamente sobre aspectos relacionados con la coeducación. (El tema girará en torno a la idea de la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres. Podrá centrarse en la corresponsabilidad familiar y reparto de tareas; conciliación de la vida laboral y familiar; las relaciones de respeto e igualdad entre niños y niñas y el uso no sexista del juego y del juguete; la reinterpretación de los roles sexistas aparecidos en los cuentos, literatura, cine, televisión, etc.)

3) Las obras deberán ser originales, inéditas y no premiadas. Cada concursante podrá mandar los originales que desee.

4) Dichos originales, con una extensión mínima de tres folios y máxima de cinco, deberán estar escritos en formato DIN A-4, con letra Times New Roman o similar, cuerpo 12, interlineado de 1’5 espacios. Y serán remitidos como archivo adjunto vía correo electrónico a la siguiente dirección: bibliotecaiesmurgi@gmail.com (apareciendo en el Asunto: Para I Concurso de Relatos Cortos “Construimos la igualdad”)

5) Los relatos no podrán ir firmados con el nombre del autor/a, sino con un seudónimo. Este seudónimo aparecerá también en el exterior de un sobre cerrado, en cuyo interior deberán figurar los siguientes datos: nombre y apellidos del autor/a; curso y grupo al que pertenece; dirección de correo electrónico. Este sobre cerrado deberá ser entregado a la profesora Julia Hernández en el Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales (1ª Planta, Edificio Central).

6) El plazo de admisión finalizará el viernes 4 de junio de 2010.

7) Se convocan premios a dos niveles:

Para alumnos de 1º, 2º y 3º ESO y PCPI:
-Primer Premio: Cámara de fotos y lote de libros.
-Segundo Premio: Lote de libros.

Para alumnos de 4º, Bachillerato y Ciclos Formativos:
-Primer Premio: Cámara de fotos y lote de libros.
-Segundo Premio: Lote de libros.

Asímismo, el Jurado podrá decidir otorgar Premios Especiales a los relatos de argumento más original sobre la temática escogida, cuyo premio será de un MP3.

8) El Concurso no podrá ser declarado desierto.

9) El Jurado estará formado por personas vinculadas al mundo de la literatura y por profesorado del IES Murgi.

10) El fallo del Jurado, que será inapelable, se hará público en el recreo del lunes, 14 de junio de 2010 en el Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales del IES Murgi, así como a través del blog de la biblioteca: bibliotecaiesmurgi.blogspot.com, donde también se pueden consultar estas bases.

11) La participación en este Concurso implica la plena aceptación de todas sus bases.

El Ejido, 14 de mayo de 2010.

jueves, 20 de mayo de 2010

Invisibles

Un película compuesta por cinco cortometrajes: una mirada, cinco historias; cinco conflictos olvidados. Hay que quitarse la venda para verlos.

Puedes hacerlo pulsando el siguiente enlace: MSF, Invisibles

Y aquí tienes el trailer:


lunes, 17 de mayo de 2010

"Arrebañar" y "Cagatrochas"


El Día E -o Día del Español- es una iniciativa del Instituto Cervantes: una web en la que jugar con las palabras.

Cada año proponen encontrar la "mejor" palabra del español: este año va en cabeza “Arrebañar”. Y también la "mejor palabra inventada": con 778 votos hasta hoy es “Cagatrochas”.

En esta dirección http://eldiae.es/ puedes votar por tus preferidas, o mejor: puedes añadir tus favoritas, reales o inventadas. Y hasta puedes enviar tu explicación en vídeo.

También puedes jugar al Juego del Español, una especie de scrabble en el que, además de cruzar el tablero, debes usar, al menos, una palabra con “eñe” de España.

martes, 11 de mayo de 2010

Fernando Lalana presenta "Amnesia", una novela de intriga


(por Ana Fernández y Nerea Callejón, 1º ESO B)

El miércoles miércoles 5 de mayo los alumnos y alumnas de 1º ESO se reunieron en el salón de actos del instituto para escuchar al escritor Fernando Lalana hablar sobre su libro “Amnesia” (“Amnesia” trata de un hombre, Sebastián, que se despierta en una cama de hospital y no recuerda quién es… y un día se ve en un tren sin tener claro lo que hace allí y lo único que sabe es que los pasajeros corren peligro…). Nos estuvo contando anécdotas sobre el libro y después respondió a preguntas como: ¿Por qué sabía tanto de trenes?, ¿cuánto tardó en escribir la novela?, ¿por qué le gusta escribir novelas de misterio? o ¿cuánto gana un novelista? Y finalmente hubo tiempo para que nos dedicara personalmente nuestro ejemplar del libro. (Publicado en La voz de El Ejido, 12-05-10)

lunes, 10 de mayo de 2010

Oxímoron, pequeño milagro de la inteligencia humana


“Un oxímoron es un imposible, un milagro, una inversión de las leyes de la naturaleza de incierto significado…” dice el apasionado autor de la web oximoron.com

Según el DRAE, es un vocablo de origen griego definido así: "Combinación en una misma estructura sintáctica de dos palabras o expresiones de significado opuesto, que originan un nuevo sentido; p. ej., un silencio atronador."

A propósito de la poesía de Fray Juan de Yepes (San Juan de la Cruz), cuya experiencia mística inefable sólo alcanza a expresarse a través de oxímoros: “la música callada, la soledad sonora…”… nos topamos con esta simpática web que almacena oxímoros de prestigio literario:

“Era un hombre al que podría llamársele el fanfarrón de la humildad” (Charles Dickens).

“Beatriz era alta, frágil, muy ligeramente inclinada; había en su andar (si el oxímoron es tolerable) como una graciosa torpeza” (Jorge Luis Borges).

O las series que definen al Amor, según Lope de Vega: “…niño gigante, cobarde matador, firme inconstante, traidor leal, rendido victorioso, pacífico furioso, villano hidalgo, tímido arrogante, cuerdo loco, filósofo ignorante, ciego lince, seguro cauteloso…”, o según Francisco de Quevedo: “Es hielo abrasador, es fuego helado…”.

Pero la web también contiene oxímoros comunes y corrientes, en una lista ordenada alfabéticamente que no deja de crecer porque invita a los lectores a seguir aumentándola.

Algunos tan sugerentes como “secreto a voces” o “calma tensa”; otros cargados de mala uva, como esos que ahondan en el tópico de ciertas profesiones: “abogado honesto”, “futbolista inteligente”…; unos se han hecho lemas contestatarios: “prohibido prohibir”; otros son imprescindibles en cierto tipo de cine: “muertos vivientes”; algunos dan que pensar: “¿amor libre?”. Muchos de ellos, como “comida basura”, como “realidad virtual”, como “discriminación positiva”, como “guerra humanitaria”… los oímos cada día con extraordinaria normalidad. (Mira, me acaba de salir otro.)

¿Cuál es el tuyo?

sábado, 8 de mayo de 2010

Descripciones (muy) subjetivas


El diccionario define las palabras, describe “objetivamente” los objetos. Pedimos a los alumnos de 2º ESO C que escogieran un objeto, buscaran su descripción objetiva -su definición- en un diccionario y que después inventaran una descripción subjetiva, personal, literaria… Este es el resultado:

Ventilador (Manolo Gómez)
Instrumento formado por cuatro aspas giratorias que, movidas por un motor eléctrico, remueven el aire de una habitación.

Helicóptero atrapado en el techo.

Televisión (Marta Sánchez)
Transmisión de imágenes a distancia mediante ondas hercianas.

Caja por la que se asoman las imágenes.

Corazón (Mª José Casas)
Órgano principal del sistema circulatorio.

Atrapado en una mazmorra, tic tac de reloj, bola de trapo a la que todo el mundo hace daño.

Bolígrafo (Fátima Jbira)
Instrumento para escribir que tiene un depósito de tinta y una bolita metálica en la punta que gira para liberarla progresivamente.

La pluma de las libretas.

Libro (Laura Godoy)
Obra manuscrita o impresa en una serie de hojas de papel u otro material unidas por encuadernamiento y protegidas por tapas duras.

Olas de palabras, salvavidas de la soledad, casa del pensamiento, pensamiento en letras.

Puerta (Irene Vargas / Fran Villegas)
Vano de forma regular, abierto en una pared desde el suelo a una altura conveniente, para poder entrar y salir por él.

Cuadro en la pared por donde entran humanos. / Garbanzo cuadrado enorme.

Mesa (Anastasia Gusakova)
Mueble por lo común de madera que se compone de una o de varias tablas lisas sostenidas por uno o varios pies y que sirve para comer, escribir, jugar u otros usos.

Animal que no sabe correr.

Coche (Marta Manzano)
Vehículo autopropulsado por un motor propio y destinado al transporte de personas o cosas sin necesidad de carriles.

Barco de tierra con ruedas.

Árbol (Mª del Mar Sánchez)
Ser vivo formado por muchas ramas que se mueven con el viento, en las que se posan pájaros y hacen sus nidos.

Palo largo con ramas sobresalientes.

Ventana (Cristina Mingorance)
Abertura hecha en una pared a cierta altura del suelo, para permitir la entrada de luz y aire del exterior.

Folio grande y transparente en la pared. Pantalla de ordenador de la vida real.

Mochila (Mª del Mar Villegas)
Caja de tabla delgada forrada de cuero que usan los soldados para llevar el equipo, poniéndosela a la espalda, sujeta con correas y afianzada en los hombros.

Cremallera para cerrar la boca de la espalda.

Lámpara (José Lopez)
Aparato que sirve de soporte y conexión a la red eléctrica a los dispositivos generadores de luz.

Araña que cuelga del techo. Sol de la noche que se cuela en las casas.

Frigorífico (Antonio León)
Electrodoméstico común, usado para refrigerar alimentos y mantenerlos para que no se echen a perder.

Cubo de hielo gigante y hueco. Iglú para comida.

Las descripciones subjetivas están emparentadas con las greguerías inventadas por el escritor madrileño Ramón Gómez de la Serna en 1910, y que él definía como “metáfora más humor”. He aquí un ejemplo: “El zapato es la cárcel del pie y el calcetín el traje oloroso del preso”.

En el enlace 'Juegos de palabras' de este blog podéis encontrar muchos más ejemplos:

Juegos de palabras: Greguerías

viernes, 7 de mayo de 2010

Alice's Adventures in Wonderland

CAPÍTULO I: Por la madriguera abajo

"Alicia empezaba a cansarse de estar allí sentada con su hermana a orillas del río sin tener nada que hacer. De vez en cuando se asomaba al libro que estaba leyendo su hermana, pero era un libro sin ilustraciones ni diálogos, «y ¿de qué sirve un libro —se preguntaba Alicia— que no tiene diálogos ni dibujos?».
Estaba la niña dándole vueltas en la cabeza (y eran unas vueltas muy lentas porque el calor de aquel día de verano le producía una extraña somnolencia) a la idea de ir a por margaritas para tejer con ellas una guirnalda de flores, sopesando el esfuerzo que le costaría cogerlas, cuando de pronto un conejo blanco con grandes ojos rosados se cruzó ante ella. En realidad no había nada de extraño en ello y Alicia no se sorprendió ni siquiera cuando le oyó decir:
—¡Ay, Dios mío, qué tarde se me está haciendo!
Y aunque más tarde, al recordarlo, le chocó que no le hubiera sorprendido, lo cierto es que en aquel momento le pareció de lo más natural. Y fue entonces cuando el conejo sacó un reloj de bolsillo de su chaleco para consultar la hora, antes de echar a correr de nuevo, y solo entonces se dio cuenta la niña de que nunca en su vida había visto un conejo con chaleco ni, mucho menos, con reloj de bolsillo.
Alicia se levantó de un brinco y, muerta de curiosidad, corrió por la pradera hacia el lugar donde se encontraba el conejo, y llegó justo a tiempo de verle desaparecer por una gran madriguera que se abría al pie de un seto.
Y no tardó Alicia en seguirle, sin pararse a pensar cómo se las arreglaría para salir de allí."

Ahora que las aventuras de Alicia vuelven a estar de moda gracias a la película de Tim Burton recién estrenada, es un buen momento para volver sobre este maravilloso libro (en los dos sentidos). Ahí tenéis el comienzo, según la edición de Anaya. Y aquí tenéis el trailer de la película:
Alicia en el País de las Maravillas de Tim Burton
¿La habéis visto? ¿Os ha gustado?