Have you seen 'Seen'?

…el cortometraje-proyecto final de Proyecto Integrado de 2º de bachillerato de Adina Jente (atada), Patricia Cruz (patada), Vladi Katsarov y Juan Pablo Sáez (con la cara pintada)…

¿Aún no lo has visto? Pues no esperes más: dale al play. (Y no olvides dejar después tus Comentarios.)

"Construimos la igualdad"

I CONCURSO DE RELATOS CORTOS

"CONSTRUIMOS LA IGUALDAD"

El Departamento de Coeducación y el Plan de Lectura y Biblioteca Escolar del IES Murgi de El Ejido convocan el I Concurso de Relatos Cortos “Construimos la igualdad”, de acuerdo con las siguientes

BASES

1) Podrán participar en el Concurso todos los alumnos/as matriculados en el IES Murgi en el actual curso académico.

2) Las obras tratarán necesariamente sobre aspectos relacionados con la coeducación. (El tema girará en torno a la idea de la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres. Podrá centrarse en la corresponsabilidad familiar y reparto de tareas; conciliación de la vida laboral y familiar; las relaciones de respeto e igualdad entre niños y niñas y el uso no sexista del juego y del juguete; la reinterpretación de los roles sexistas aparecidos en los cuentos, literatura, cine, televisión, etc.)

3) Las obras deberán ser originales, inéditas y no premiadas. Cada concursante podrá mandar los originales que desee.

4) Dichos originales, con una extensión mínima de tres folios y máxima de cinco, deberán estar escritos en formato DIN A-4, con letra Times New Roman o similar, cuerpo 12, interlineado de 1’5 espacios. Y serán remitidos como archivo adjunto vía correo electrónico a la siguiente dirección: bibliotecaiesmurgi@gmail.com (apareciendo en el Asunto: Para I Concurso de Relatos Cortos “Construimos la igualdad”)

5) Los relatos no podrán ir firmados con el nombre del autor/a, sino con un seudónimo. Este seudónimo aparecerá también en el exterior de un sobre cerrado, en cuyo interior deberán figurar los siguientes datos: nombre y apellidos del autor/a; curso y grupo al que pertenece; dirección de correo electrónico. Este sobre cerrado deberá ser entregado a la profesora Julia Hernández en el Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales (1ª Planta, Edificio Central).

6) El plazo de admisión finalizará el viernes 4 de junio de 2010.

7) Se convocan premios a dos niveles:

Para alumnos de 1º, 2º y 3º ESO y PCPI:
-Primer Premio: Cámara de fotos y lote de libros.
-Segundo Premio: Lote de libros.

Para alumnos de 4º, Bachillerato y Ciclos Formativos:
-Primer Premio: Cámara de fotos y lote de libros.
-Segundo Premio: Lote de libros.

Asímismo, el Jurado podrá decidir otorgar Premios Especiales a los relatos de argumento más original sobre la temática escogida, cuyo premio será de un MP3.

8) El Concurso no podrá ser declarado desierto.

9) El Jurado estará formado por personas vinculadas al mundo de la literatura y por profesorado del IES Murgi.

10) El fallo del Jurado, que será inapelable, se hará público en el recreo del lunes, 14 de junio de 2010 en el Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales del IES Murgi, así como a través del blog de la biblioteca: bibliotecaiesmurgi.blogspot.com, donde también se pueden consultar estas bases.

11) La participación en este Concurso implica la plena aceptación de todas sus bases.

El Ejido, 14 de mayo de 2010.

Invisibles

Un película compuesta por cinco cortometrajes: una mirada, cinco historias; cinco conflictos olvidados. Hay que quitarse la venda para verlos.

Puedes hacerlo pulsando el siguiente enlace: MSF, Invisibles

Y aquí tienes el trailer:

"Arrebañar" y "Cagatrochas"

El Día E -o Día del Español- es una iniciativa del Instituto Cervantes: una web en la que jugar con las palabras.

Cada año proponen encontrar la "mejor" palabra del español: este año va en cabeza “Arrebañar”. Y también la "mejor palabra inventada": con 778 votos hasta hoy es “Cagatrochas”.

En esta dirección http://eldiae.es/ puedes votar por tus preferidas, o mejor: puedes añadir tus favoritas, reales o inventadas. Y hasta puedes enviar tu explicación en vídeo.

También puedes jugar al Juego del Español, una especie de scrabble en el que, además de cruzar el tablero, debes usar, al menos, una palabra con “eñe” de España.

Fernando Lalana presenta "Amnesia", una novela de intriga

(por Ana Fernández y Nerea Callejón, 1º ESO B)

El miércoles miércoles 5 de mayo los alumnos y alumnas de 1º ESO se reunieron en el salón de actos del instituto para escuchar al escritor Fernando Lalana hablar sobre su libro “Amnesia” (“Amnesia” trata de un hombre, Sebastián, que se despierta en una cama de hospital y no recuerda quién es… y un día se ve en un tren sin tener claro lo que hace allí y lo único que sabe es que los pasajeros corren peligro…). Nos estuvo contando anécdotas sobre el libro y después respondió a preguntas como: ¿Por qué sabía tanto de trenes?, ¿cuánto tardó en escribir la novela?, ¿por qué le gusta escribir novelas de misterio? o ¿cuánto gana un novelista? Y finalmente hubo tiempo para que nos dedicara personalmente nuestro ejemplar del libro. (Publicado en La voz de El Ejido, 12-05-10)

Oxímoron, pequeño milagro de la inteligencia humana

“Un oxímoron es un imposible, un milagro, una inversión de las leyes de la naturaleza de incierto significado…” dice el apasionado autor de la web oximoron.com

Según el DRAE, es un vocablo de origen griego definido así: "Combinación en una misma estructura sintáctica de dos palabras o expresiones de significado opuesto, que originan un nuevo sentido; p. ej., un silencio atronador."

A propósito de la poesía de Fray Juan de Yepes (San Juan de la Cruz), cuya experiencia mística inefable sólo alcanza a expresarse a través de oxímoros: “la música callada, la soledad sonora…”… nos topamos con esta simpática web que almacena oxímoros de prestigio literario:

“Era un hombre al que podría llamársele el fanfarrón de la humildad” (Charles Dickens).

“Beatriz era alta, frágil, muy ligeramente inclinada; había en su andar (si el oxímoron es tolerable) como una graciosa torpeza” (Jorge Luis Borges).

O las series que definen al Amor, según Lope de Vega: “…niño gigante, cobarde matador, firme inconstante, traidor leal, rendido victorioso, pacífico furioso, villano hidalgo, tímido arrogante, cuerdo loco, filósofo ignorante, ciego lince, seguro cauteloso…”, o según Francisco de Quevedo: “Es hielo abrasador, es fuego helado…”.

Pero la web también contiene oxímoros comunes y corrientes, en una lista ordenada alfabéticamente que no deja de crecer porque invita a los lectores a seguir aumentándola.

Algunos tan sugerentes como “secreto a voces” o “calma tensa”; otros cargados de mala uva, como esos que ahondan en el tópico de ciertas profesiones: “abogado honesto”, “futbolista inteligente”…; unos se han hecho lemas contestatarios: “prohibido prohibir”; otros son imprescindibles en cierto tipo de cine: “muertos vivientes”; algunos dan que pensar: “¿amor libre?”. Muchos de ellos, como “comida basura”, como “realidad virtual”, como “discriminación positiva”, como “guerra humanitaria”… los oímos cada día con extraordinaria normalidad. (Mira, me acaba de salir otro.)

¿Cuál es el tuyo?

Descripciones (muy) subjetivas

El diccionario define las palabras, describe “objetivamente” los objetos. Pedimos a los alumnos de 2º ESO C que escogieran un objeto, buscaran su descripción objetiva -su definición- en un diccionario y que después inventaran una descripción subjetiva, personal, literaria… Este es el resultado:

Ventilador (Manolo Gómez)
Instrumento formado por cuatro aspas giratorias que, movidas por un motor eléctrico, remueven el aire de una habitación.

Helicóptero atrapado en el techo.

Televisión (Marta Sánchez)
Transmisión de imágenes a distancia mediante ondas hercianas.

Caja por la que se asoman las imágenes.

Corazón (Mª José Casas)
Órgano principal del sistema circulatorio.

Atrapado en una mazmorra, tic tac de reloj, bola de trapo a la que todo el mundo hace daño.

Bolígrafo (Fátima Jbira)
Instrumento para escribir que tiene un depósito de tinta y una bolita metálica en la punta que gira para liberarla progresivamente.

La pluma de las libretas.

Libro (Laura Godoy)
Obra manuscrita o impresa en una serie de hojas de papel u otro material unidas por encuadernamiento y protegidas por tapas duras.

Olas de palabras, salvavidas de la soledad, casa del pensamiento, pensamiento en letras.

Puerta (Irene Vargas / Fran Villegas)
Vano de forma regular, abierto en una pared desde el suelo a una altura conveniente, para poder entrar y salir por él.

Cuadro en la pared por donde entran humanos. / Garbanzo cuadrado enorme.

Mesa (Anastasia Gusakova)
Mueble por lo común de madera que se compone de una o de varias tablas lisas sostenidas por uno o varios pies y que sirve para comer, escribir, jugar u otros usos.

Animal que no sabe correr.

Coche (Marta Manzano)
Vehículo autopropulsado por un motor propio y destinado al transporte de personas o cosas sin necesidad de carriles.

Barco de tierra con ruedas.

Árbol (Mª del Mar Sánchez)
Ser vivo formado por muchas ramas que se mueven con el viento, en las que se posan pájaros y hacen sus nidos.

Palo largo con ramas sobresalientes.

Ventana (Cristina Mingorance)
Abertura hecha en una pared a cierta altura del suelo, para permitir la entrada de luz y aire del exterior.

Folio grande y transparente en la pared. Pantalla de ordenador de la vida real.

Mochila (Mª del Mar Villegas)
Caja de tabla delgada forrada de cuero que usan los soldados para llevar el equipo, poniéndosela a la espalda, sujeta con correas y afianzada en los hombros.

Cremallera para cerrar la boca de la espalda.

Lámpara (José Lopez)
Aparato que sirve de soporte y conexión a la red eléctrica a los dispositivos generadores de luz.

Araña que cuelga del techo. Sol de la noche que se cuela en las casas.

Frigorífico (Antonio León)
Electrodoméstico común, usado para refrigerar alimentos y mantenerlos para que no se echen a perder.

Cubo de hielo gigante y hueco. Iglú para comida.

Las descripciones subjetivas están emparentadas con las greguerías inventadas por el escritor madrileño Ramón Gómez de la Serna en 1910, y que él definía como “metáfora más humor”. He aquí un ejemplo: “El zapato es la cárcel del pie y el calcetín el traje oloroso del preso”.

En el enlace 'Juegos de palabras' de este blog podéis encontrar muchos más ejemplos:

Juegos de palabras: Greguerías

Alice's Adventures in Wonderland

CAPÍTULO I: Por la madriguera abajo

"Alicia empezaba a cansarse de estar allí sentada con su hermana a orillas del río sin tener nada que hacer. De vez en cuando se asomaba al libro que estaba leyendo su hermana, pero era un libro sin ilustraciones ni diálogos, «y ¿de qué sirve un libro —se preguntaba Alicia— que no tiene diálogos ni dibujos?».
Estaba la niña dándole vueltas en la cabeza (y eran unas vueltas muy lentas porque el calor de aquel día de verano le producía una extraña somnolencia) a la idea de ir a por margaritas para tejer con ellas una guirnalda de flores, sopesando el esfuerzo que le costaría cogerlas, cuando de pronto un conejo blanco con grandes ojos rosados se cruzó ante ella. En realidad no había nada de extraño en ello y Alicia no se sorprendió ni siquiera cuando le oyó decir:
—¡Ay, Dios mío, qué tarde se me está haciendo!
Y aunque más tarde, al recordarlo, le chocó que no le hubiera sorprendido, lo cierto es que en aquel momento le pareció de lo más natural. Y fue entonces cuando el conejo sacó un reloj de bolsillo de su chaleco para consultar la hora, antes de echar a correr de nuevo, y solo entonces se dio cuenta la niña de que nunca en su vida había visto un conejo con chaleco ni, mucho menos, con reloj de bolsillo.
Alicia se levantó de un brinco y, muerta de curiosidad, corrió por la pradera hacia el lugar donde se encontraba el conejo, y llegó justo a tiempo de verle desaparecer por una gran madriguera que se abría al pie de un seto.
Y no tardó Alicia en seguirle, sin pararse a pensar cómo se las arreglaría para salir de allí."

Ahora que las aventuras de Alicia vuelven a estar de moda gracias a la película de Tim Burton recién estrenada, es un buen momento para volver sobre este maravilloso libro (en los dos sentidos). Ahí tenéis el comienzo, según la edición de Anaya. Y aquí tenéis el trailer de la película:
Alicia en el País de las Maravillas de Tim Burton

¿La habéis visto? ¿Os ha gustado?

David Lozano en el IES Murgi

(por Mª José Casas Fernández, 2º ESO C)

El Departamento de Lengua Castellana y Literatura del IES Murgi invitó al novelista David Lozano Garbala a venir al instituto para dar una charla sobre su novela “Donde surgen las sombras”, ganadora del Premio Gran Angular 2006, concedido por la editorial SM a la mejor novela juvenil de ese año. “Donde surgen las sombras” es una novela que trata sobre la desaparición de un joven, después de haber entrado por error en un extraño vídeojuego en red… David nos explicó que la idea de la novela se le ocurrió al ver en una página de un periódico una serie de fotografías sobre personas desaparecidas, y nos leyó un fragmento del primer capítulo, que terminaba así: “…un violento apagón sume toda la casa, incluido el jardín, en la oscuridad. Alex, a pesar de la ávida inquietud que lo va carcomiendo, pues empieza a ser consciente de lo que ha visto, siente un profundo alivio al comprender que, gracias a aquel fallo eléctrico, su ordenador habrá enmudecido. ‘Ojalá que para siempre’, implora.” David Lozano también es autor de la trilogía de novelas “La puerta oscura” (El Viajero, El Mal y Réquiem), novelas de misterio protagonizadas por un “viajero entre dos mundos”. La actividad se celebró en el salón de actos de nuestro instituto el pasado martes, 20 de abril, dentro del Plan de Lectura y Biblioteca de nuestro centro y con motivo del Día del Libro. (Publicado en La voz de El Ejido, 28-04-10)

Este es un enlace a La puerta oscura ¿Te atreves?

BOOK, un producto revolucionario

Hola, presentamos el nuevo dispositivo de conocimiento bioóptico organizado. De nombre comercial: BOOK.

BOOK es una revolucionaria ruptura tecnológica: sin cables, sin circuitos eléctricos, sin batería, sin necesidad de conexión...

Abrazar Amigos Amarillos

(un poema colectivo, alfabético y paralelístico, creado por alumnos/as de 1º y 2º ESO)


Abrazar Amigos Amarillos
Beber Batidos Blancos
Cortar Cables Cuidadosos
Donar Dinero Decente
Esperar Enjambres Escondidos
Fumar Filetes Feos
Gustar Gusano-Gominola Guapo
Hervir Hígados Húmedos
Iluminar Isla Intensiva
Jorobar Juguetes Juveniles
Kerer Kuerpos Karatekas (versión radiKal)
Limpiar Lagos Lustrosos
Morrear Mujeres Macizas
Nadar Niño Negro
engaÑar Ñandús Ñoños
Ordenar Oscars Oxidados
Pedir Pasteles Pastosos
Querer Queso Quebrado
Rastrillar Rana Ruidosa
Soñar Silencio Similar
Tocar Tambor Tonto
Ubicar Ukelele Ufano
Volar Valeria Vital
Waterpolear Web Windsurfista
eXtrañar Xilófono Xenófobo
raYar Yelmos desmaYados
Zanjar Zorro Zalamero

Hijo de la luz y de la sombra

Estamos leyendo a Miguel Hernández. Desde la Biblioteca del IES Murgi ponemos en circulación exactamente seis poemas suyos. Como una invitación a seguir con el resto y recordando que este año se cumplen cien de su nacimiento. El primero: "Hijo de la luz y de la sombra", un impresionante arrebato amoroso en serventesios alejandrinos (el elegido por Serrat para nombrar su disco):



I. (Hijo de la sombra)


Eres la noche, esposa: la noche en el instante

mayor de su potencia lunar y femenina.

Eres la medianoche: la sombra culminante

donde culmina el sueño, donde el amor culmina.


Forjado por el día, mi corazón que quema

lleva su gran pisada del sol adonde quieres,

con un sólido impulso, con una luz suprema,

cumbre de las montañas y los atardeceres.


Daré sobre tu cuerpo cuando la noche arroje

su avaricioso anhelo de imán y poderío.

Un astral sentimiento febril me sobrecoge,

incendia mi osamenta con un escalofrío.


El aire de la noche desordena tus pechos,

y desordena y vuelca los cuerpos con su choque.

Como una tempestad de enloquecidos lechos,

eclipsa las parejas, las hace un solo bloque.


La noche se ha encendido como una sorda hoguera

de llamas minerales y oscuras embestidas.

Y alrededor la sombra late como si fuera

las almas de los pozos y el vino difundidas.


Ya la sombra es el nido cerrado, incandescente,

la visible ceguera puesta sobre quien ama;

ya provoca el abrazo cerrado, ciegamente,

ya recoge en sus cuevas cuanto la luz derrama.


La sombra pide, exige seres que se entrelacen,

besos que la constelen de relámpagos largos,

bocas embravecidas, batidas, que atenacen,

arrullos que hagan música de sus mudos letargos.


Pide que nos echemos tú y yo sobre la manta,

tú y yo sobre la luna, tú y yo sobre la vida.

Pide que tú y yo ardamos fundiendo en la garganta,

con todo el firmamento, la tierra estremecida.


El hijo está en la sombra que acumula luceros,

amor, tuétano, luna, claras oscuridades.

Brota de sus perezas y de sus agujeros,

y de sus solitarias y apagadas ciudades.


El hijo está en la sombra: de la sombra ha surtido,

y a su origen infunden los astros una siembra,

un zumo lácteo, un flujo de cálido latido,

que ha de obligar sus huesos al sueño y a la hembra.


Moviendo está la sombra sus fuerzas siderales,

tendiendo está la sombra su constelada umbría,

volcando las parejas y haciéndolas nupciales.

Tú eres la noche, esposa. Yo soy el mediodía.

Algunas frases favoritas

(...de los libros la Biblioteca de Aula. Por Nerea Callejón Calvo y Ana Fernández Escobar, 1º ESO B)

“Me llamo Pablo, tengo 14 años y creo que me queda suficiente tiempo en el futuro para vivir las aventuras que yo desee vivir, las que yo elija.” (Operación Kioto)

“Tener el paraíso delante de tus ojos y no poder entrar en él.” (Olfato de detective)

“El gran amor llega despacito o como una verdadera explosión.” (Perdida con las mates, loca por tus besos)

“Mis labios se secan, ¿dónde están tus besos?” (Jara)

“Las matemáticas no sirven para nada.” (eso es lo que pensaba Alicia antes de entrar en el mundo de las matemáticas: Malditas matemáticas)

“A lo mejor todo esto os parece un poco confuso, pero a veces los líos no están mal, son buenos incluso. A veces la palabra lío no es mas que un sinónimo de vivir la vida siendo tú mismo, no como otros quieren que seas. Y créeme, qué bien sienta ser uno mismo”. (De chico a chica)

“-Abuelo, ¿dónde tienes la tele?
-¿Televisión dices? ¿Y para qué queremos esa porquería, si tenemos la radio?” (Tiempo de escarcha)

“Si la amistad es tan importante para tu amigo tendría que haberte dicho: Te echo una mano. ¡Mándalo a la porra!” (¿Oyes el río, Elin?)

“Quiero algo bonito mío que los demás admiren y de lo que pueda estar orgullosa.” (Sombra)

“J.J. descubrió que volvía a sentir ganas de vivir, una especie de ligereza extraña, un dulce deseo de vivir.” (Un cocodrilo bajo la cama)

“¡La cultura no es venir a clase cada día, aprender las lecciones como loros, que os pongan un cinco pelao y pasar el curso! ¡La cultura es absorber la vida, aquí dentro y ahí fuera, estar abiertos a todo, no pasar de nada, tener curiosidad, y por encima de todo leer y leer, para ser felices, aprender, entender las cosas y hacer que el cerebro se engrase!” (El asesinato de la profesora de lengua)

“Apreciar la vida es algo más que vivirla a tope. Yo sólo digo algo evidente: que leer te hace mejorar y que además te obliga a pensar, a crecer, a madurar. Los aspectos más terribles del mundo, como la violencia, la intolerancia, el racismo… sólo hay una cosa que pueda vencerlos: la cultura.” (El fabuloso mundo de las letras)

“Me llamo Mot, soy un naúfrago del tiempo, vengo del año 3333. Un robomano me ha enviado en una capsula temporal. Me gustaría volver a casa, pero se puede ser feliz en este mundo. Si pueden vengan a buscarme, estoy cerca de la que será mi casa." (3333)

“No hay distancias cuando tus pies vuelan.” (El fabuloso mundo de las letras)

“-Es interesante. Lo único que pasa es que me hace sentir como un mariquita total. A ver si me explico, marica, dos, tres, huevazos, dos, tres y capullo y cuatro y cinco y seis y mierda, mierda, mierda.” (Esto es lo que responde Billy, tras la pregunta, ¿Qué sientes al bailar?: Billy Elliot)

“-¿Sabes? -dijo mamá a Tille con un asomo de amargura en la voz-, yo también puedo querer a alguien que se porte mal. Y me gustaría decírselo a Jasper. Lo quiero aunque rompa espejos y grite y sea como es. Tanta compasión como la que siento por él, no se puede sentir sólo por lástima.” (Intercambio con un inglés)

“Si se olvidan de tu cena... malo.” (Cambio de amigos)

“Visita al dentista.” (El enigma de Akenaton)

“Vivir la vida -dijo- eso no tiene precio. Quien no haya pasado nunca frío, no valorará el calor de una hoguera. Quien no haya llorado, no disfrutará de los momentos de risas. Quien no haya pasado hambre, no valorará un plato de estofado caliente. Quien no conozca la muerte, no sentirá amor a la vida. Los etéreos pierden la capacidad de sentir, de enamorarse,... Eso es lo que nos hace amar la vida. Los etéreos buscan una existencia sin limites y al mismo tiempo renuncian a las cosas que valen la pena. Serán eternos, sí. Pero estarán eternamente vacíos.” (La emperatriz de los etéreos)

“Los demás hoyos de esta historia los tendrás que rellenar tú.” (Hoyos)

El Circo de las Mariposas

Alumnos/as del Proyecto Integrado de 4º -que trabajan en el análisis, escritura y realización de cortometrajes- vieron el pasado 8 de abril “The Butterfly Circus”, corto de Joshua Weigel, premiado en The Doorpost Film Project, 2009, y protagonizado por el actor australiano Nick Vujici, un hombre sin extremidades. Tenían que resumir su mensaje en una sola frase. Son éstas:

“Hay que entender a toda la gente: no somos iguales y tampoco somos perfectos.” (Darina Alexandra Tiganila, 4º C)

“Al principio se siente mal y todos se ríen de él, pero se da cuenta de que puede conseguir lo que se propone y, aunque nadie lo apoye, tiene valor para conseguir sus metas por sí solo.” (Laura Rodríguez, 4º C)

“Toca echar para adelante sin importar la situación.” (Luis Guillermo Giraldo, 4º B)

“Te enseña la capacidad de superación de las personas.” (José Antonio López, 4º C)

“Aprende a levantarse, a andar y a hacer cosas increíbles, porque lo tratan como a una persona, no como a un monstruo.” (Alba Fernández, 4º C)

“Ya no se reían de él, sino con él.” (Hasnae Nouali, 4º B)

“Cree que no es capaz, pero después se da cuenta de que no debe rendirse.” (Irene Aguilera, 4º C)

“Primero no le quieren porque él no se quiere.” (Mohamadou Colley, 4º A)

“Haciendo las cosas por ti mismo te acostumbras el día de mañana a ser autosuficiente.” (Almudena Alcántara, 4º A))

“Consigue lanzarse a una piscina desde 30 pies de altura, consigue nadar… enseñándole al público lo que puede hacer.” (Marina Gutiérrez, 4º A)

“Escapó para aprender a hacer algo productivo.” (Alicia Serralta, 4º A)

“Si te esfuerzas puedes hacer lo que quieras.” (Alberto Gómez, 4º C)

“La vida da una segunda oportunidad.” (José Manuel López, 4º B)

“Ellos son como mariposas, primero son raros y rechazados, después descubren que son más que simples personas, por el ejemplo que dan a los que lo necesitan.” (Jhonathan Tibaquirá, 4º B)

“Aunque seas diferente o tengas alguna discapacidad puedes hacer algo grandioso y magnífico…” (Aurora Fernández, 4º C)

“Llora cuando un niño le da con un tomate… se ríe cuando aprende a andar solo y a nadar.” (Saloua El Maallim, 4º A)

“Aprendió a nadar y emprendió su camino.” (Bochra El Amrani, 4º A)

“La fe en sí mismos…Todos pueden conseguir lo que se proponen si tienen fe en sí mismos.” (Jorge López, 4º C)

“No hay que apartar a alguien por ser diferente… Todos tenemos una habilidad que puede servir a todos.” (Rubén Díaz, 4º C)

“Debemos sacar todo lo bueno que tengamos y saber aprovecharlo.” (Mariví Fernández, 4º C)

“Todos somos diferentes, todos somos normales.” (María Sánchez, 4º A)


¿A que dan ganas de verlo? Aquí lo tenéis: The Butterfly Circus

La mecánica del corazón

SINOPSIS

Nieva sobre Edimburgo el 16 de abril de 1874. Es el día más frío de la historia. Y hoy es el día de mi nacimiento.
Esta historia tiene lugar en una vieja casa asentada en la cima más alta de Edimburgo. Aquí vive la extraña doctora Madeleine, comadrona a la que los habitantes de la ciudad tildan de loca. En este lugar mi joven madre está dando a luz.
La doctora Madeleine fue la primera persona que he visto al salir del vientre de mi madre. De repente, algo parece preocupar a la doctora. La oigo discutir con mi madre mientras dice: "¡Su corazón está congelado!".
Madeleine me tumba sobre su mesa de trabajo mientras rebusca entre los cajones. Me temo lo peor. Entonces exclama: "¡Este! Este reloj te ayudará a tener un buen corazón".

Desde entonces este reloj-corazón hace que pueda vivir. Sin embargo, Madeleine me repite constantemente las reglas que he de seguir para que mi corazón no se averíe:

Primero, no toques las agujas de tu corazón.
Segundo, domina tu cólera.
Tercero y más importante, no te enamores jamás de los jamases.

Si no cumples estas sencillas normas, la gran aguja del reloj de tu corazón traspasará tu piel, tus huesos se fracturarán y la mecánica del corazón se estropeará de nuevo.

GUIÓN:

Viento y movimiento de papeles simulando la nieve. Cima que se la cámara se irá acercando hasta aparecer una casa. Aparece Madeleine y se mueve acercándose a una mujer que está tumbada encima de una especie de mesa mientras esta se mueve inquieta por el dolor.
Madeleine saca un bebé del vientre la madre. Lo observa detenidamente y se tapa la boca con una mano mientras en la otra sostiene al bebé.
Discute con la Madre y se lleva al niño a una mesa donde lo tumba. Rebusca en unos cajones y saca miles de herramientas, tirándolas. Hasta que encuentra un pequeño reloj y lo coge entre sus manos, adorándolo.
Coge una herramienta y se dispone a insertarle el reloj al bebé. Termina estirando los brazos.
Se ve la sombra de un reloj que se mueve hasta desaparecer.

Se ve al niño de grande mientras estira una mano hacia su pecho y lo quita inmediatamente.
Se ve una pelea en la que el niño es empujado por uno y es acosado hasta que se harta, le pega un puñetazo y le agarra la cabeza y se la estrella contra su pecho mientras este gime de dolor y se tapa el ojo.
Aparece una chica, vestida de gitana, bailando. El chico del reloj-corazón la ve. Se acerca a ella. Ella lo ve y se acerca a él. Se dan un beso.
Aparece otra sombra. La sombra del muchacho que lo acosó. La chica se va con él y el chico reloj-corazón le agarra el brazo. Se empieza a arrancar el reloj del corazón mientras se retuerce de dolor. Mientras tanto, la muchacha se asusta.

Una cortometraje escrito, dirigido y editado por Laura García Durán, como recomendación del libro de Mathias Malzieu "La mecánica del corazón" (Ed. Mondadori, 2009)

El misterio de la cripta embrujada

(una lectura para primero de bachillerato)

"Habíamos salido a ganar; podíamos hacerlo. La, valga la inmodestia, táctica por mí concebida, el duro entrenamiento a que había sometido a los muchachos, la ilusión que con amenazas les había inculcado eran otros tantos elementos a nuestro favor. Todo iba bien; estábamos a punto de marcar; el enemigo se derrumbaba. Era una hermosa mañana de abril, hacía sol y advertí de refilón que las moreras que bordeaban el campo aparecían cubiertas de una pelusa amarillenta y aromática, indicio de primavera. Y a partir de aquí todo empezó a ir mal: el cielo se nubló sin previo aviso y Carrascosa, el de la sala trece, a quien había encomendado una defensa firme y, de proceder, contundente, se arrojó al suelo y se puso a gritar que no quería ver sus manos tintas de sangre humana, cosa que nadie le había pedido, y que su madre, desde el cielo, le estaba reprochando su agresividad, no por inculpada menos culposa. Por fortuna doblaba yo mis funciones de delantero con las de árbitro y conseguí, no sin protestas, anular el gol que acababan de meternos."

Este es el comienzo de "El misterio de la cripta embrujada", una novela delirante porque delirante es su narrador, interno de un centro de salud mental, detective improvisado que se verá en la obligación de investigar las enigmáticas desapariciones de niñas del Colegio de las Madres Lazaristas...

La página de Eduardo Mendoza

Y una Guía de Lectura de la novela, que aclara vocabulario y expresiones de cada capítulo e incluye notas sociales y culturales sobre la época en que se sitúa la historia: los años 70 del pasado siglo.

Petrarca y el amor de Laura

"Un día como éste, un 6 de abril de 1327, Francesco Petrarca conoció a Laura, su musa, su amor. Ella le dio calabazas, convirtiéndolo en uno de los mejores poetas de la era moderna..."

Así comienza este interesante y entretenido audio que recrea ese momento (el momento mágico en el que Francesco se sintió literalmente deslumbrado por el perfil de Laura, mientras rezaba en la iglesia de Santa Clara de Aviñon); momento que sucedió -si hacemos caso a las crónicas- hace 683 años (nada menos). Elaborado por el programa matinal de radio "En días como hoy" y enlazado de la web de RTVE:

Petrarca y el amor de Laura (En Días Como Hoy)

'>Petrarca y el amor de Laura

Y aquí tienes un soneto inspirado por la pasión (no correspondida) hacia Laura, de quien fue un escritor decisivo en el rumbo de la poesía española por su influencia sobre Garcilaso de la Vega y demás poetas del siglo de oro español:

Bendito sea el año, el punto, el día,
la estación, el lugar, el mes, la hora
y el país, en el cual su encantadora
mirada encadenóse al alma mía.

Bendita la dulcísima porfía
de entregarme a ese amor que en mi alma mora,
y el arco y las saetas, de que ahora
las llagas siento abiertas todavía.

Benditas las palabras con que canto
el nombre de mi amada; y mi tormento,
mis ansias, mis suspiros, y mi llanto.

Y benditos mis versos y mi arte,
pues la ensalzan, y, en fin, mi pensamiento,
puesto que ella tan solo lo comparte.

La Duna en la Biblioteca...

...y no nos llenó los ojos de arena, sino de dibujos y colores, de estética y de inventiva, de imágenes plásticas y divertidas. Se dejaron caer dos de La Duna -la asociación almeriense del cómic- por la biblioteca de nuestro instituto para montarnos una exposición y un taller, para acercarnos al apasionante mundo de la viñeta y la historieta gráfica. Dentro del Plan de Lectura y Biblioteca de nuestro instituto -que está en su año 0- está prevista la celebración de, al menos, un "acontecimiento especial" cada curso. El cómic, para empezar: Santiago Girón y Antonio Maldonado instalaron en la biblioteca del IES Murgi una exposición dividida en cuatro ámbitos: vitrinas que exhiben "los comics de la biblioteca"; paneles didácticos sobre creación de personajes, definición de planos y composición de páginas de una historieta; caricaturas de profesores/as; y blogs de dibujantes y guionistas de Almería. Todos los grupos de ESO visitaron la exposición, con formato de charla didáctica. Y además 20 alumnos/as asisitieron a un taller creativo del que esperamos surja la publicación de un fanzine en el último tramo del curso. Finalmente: estudiantes de bachillerato visitaron también la Exposición sobre Arte Digital en Ayuntamiento y Auditorio, guiados por el comisario de la misma, Andrés Hurtado.

Estas actividades se han incluido en la tradicional Semana Cultural del IES Murgi, que ha reunido un interesante abanico de propuestas de ocio creativo y cultural.

Para los/as interesados/as aquí dejamos el enlace con la web de La Duna.

La dama boba. Acto II. Escena XV

(…)

FINEA No esperes,
Laurencio, verme jamás.
Todos me riñen por ti.
LAURENCIO Pues, ¿qué te han dicho de mí?
FINEA Eso agora lo sabrás.
¿Dónde está mi pensamiento?
LAURENCIO ¿Tu pensamiento?
FINEA Sí.
LAURENCIO En ti;
porque si estuviera en mí,
ya estuviera más contento.
FINEA ¿Vesle tú?
LAURENCIO Yo no, jamás.
FINEA Mi hermana me dijo aquí
que no has de pasarme a mí
por el pensamiento más;
por eso allá te desvía,
y no me pases por él.
LAURENCIO [Aparte.] Piensa que yo estoy en él,
y echarme fuera querría.
FINEA Tras esto dice que en mí
pusiste los ojos...
LAURENCIO Dice
verdad; no lo contradice
el alma que vive en ti.
FINEA Pues tú me has de quitar
luego los ojos que me pusiste.
LAURENCIO ¿Cómo, si en amor consiste?
FINEA Que me los quites, te ruego,
con ese lienzo, de aquí,
si yo los tengo en mis ojos.
LAURENCIO No más; cesen los enojos.
FINEA ¿No están en mis ojos?
LAURENCIO Sí.
FINEA Pues limpia y quita los tuyos,
que no han de estar en los míos.
LAURENCIO ¡Qué graciosos desvaríos!
FINEA Ponlos a Nise en los suyos.
LAURENCIO Ya te limpio con el lienzo.
FINEA ¿Quitástelos?
LAURENCIO ¿No lo ves?
FINEA Laurencio, no se los des,
que a sentir penas comienzo.
Pues más hay: que el padre mío
bravamente se ha enojado
del abrazo que me has dado.
LAURENCIO [Aparte.] ¿Mas que hay otro desvarío?
FINEA También me le has de quitar;
no ha de reñirme por esto.
LAURENCIO ¿Cómo ha de ser?
FINEA Siendo. Presto,
¿no sabes desabrazar?
LAURENCIO El brazo derecho alcé;
tienes razón, ya me acuerdo,
y agora alzaré el izquierdo,
y el abrazo desharé.
FINEA ¿Estoy ya desabrazada?
LAURENCIO ¿No lo ves?

[Escena XVI]

Entre NISE.- [Dichos.]

NISE Y yo también.
FINEA Huélgome, Nise, también,
que ya no me dirás nada.
Ya Laurencio no me pasa
por el pensamiento a mí;
ya los ojos le volví,
pues que contigo se casa.
En el lienzo los llevó,
y ya me ha desabrazado.
LAURENCIO Tú sabrás lo que ha pasado,
con harta risa.
NISE Aquí no.
Vamos los dos al jardín,
que tengo bien que riñamos.
LAURENCIO Donde tú quisieres vamos.

(Váyanse LAURENCIO y NISE.)

(en "cervantesvirtual.com", versos 653 a 716 de La dama boba de Lope de Vega, edición de Alonso Zamora Vicente. Y fragmento de La dama boba (2006), película de Manuel Iborra, con Silvia Abascal como Finea, José Coronado como Laurencio y Macarena Gómez como Nise.)

Leyendo La Celestina, III

(por Laura García Durán, 1º Bach. C)

Los dos salieron disparados, como alma que lleva al diablo hacia el salón. Se encontraron prácticamente el salón destrozado. Lazarillo corría de un lado a otro dando excusas de que él no había sido y Juan Tenorio corría tras él mientras pedía venganza. Lucía pegó un grito y ambos se quedaron totalmente quietos.
- ¿Qué se supone que hacéis? Si queréis que os llevemos de vuelta, yo que vosotros me comportaba.
- Mi bella dama, pido disculpas por todo lo causado. Seguro que os habéis llevado una imagen errónea de mí. Pero quiero que sepáis que soy un gran caballero digno de ser amado por…
- Alto ahí, Don Juan, no estoy interesada en alguien como usted y tú, Lazarillo, ¿qué se supone que haces?
- Este niño insolente pretendía coger mi espada.
- No señor, yo solo pretendía admirar su espada con detenimiento eso es todo. –El timbre de la puerta sonó.
- Vale, ya lo he entendido… -Adrián se acercó a la puerta para abrirla mientras Lucía les explicaba que no debían hacer nada de eso.
Al abrir la puerta, se encontró a una señora mayor, de unos 50 años, vestida con ropas extrañas, como las de Don Juan pero sin ese toque aristocrático. En cuanto la vio esta sonrió satisfecha.
- ¿Lucía? Creo que acabamos de encontrar a Celestina.
Conforme pasaban las horas, la desesperación se iba apoderando de los dos muchachos. Sin saber que hacer daban vueltas en torno a ellos. Aquellos personajes salidos de libros antiguos y que, gracias a ellos, revolucionaron el mundo de la literatura. Si tan siquiera sabían cómo habían salido, ¿cómo iban a saber cómo volver a meterlos en los libros? Y algo mucho más importante. Faltaba uno.
-Entonces ¿estás diciendo que si hago eso podré encandilar a las muchachas y podrán ser mías por docenas?
- Por supuesto que sí. Si haces lo que yo te digo ¡tendrás hasta la mismísima Princesa del país que tú quieras!
- Basta, Celestina, no puedes decirle esas cosas a Don Juan. -Celestina y Juan habían estado conversando estrechamente durante esos minutos de caos. Ambos parecían muy amigos. Él había dado con la resolución de la seducción de mujeres y ella estaba haciendo su agosto. –Tenemos que esperar hasta que Lucía llegue con Quijote así que tenéis que manteneros en silencio.
- No se preocupe, señor Adrián, también puedo conseguirle a cualquier muchacha que usted quiera por un precio razonable. Usted ya sabe que soy una mujer de palabra.
- Disfruta con esto, ¿no es así?

Mientras tanto, en la otra parte de la ciudad, Lucía buscaba desesperada al personaje de ficción que faltaba. No sabía dónde podía estar pero podría causar mucho revuelo. Si con unos molinos de viento se puso histérico, Lucía se temía lo peor cuando viera lo que le esperaba en este tiempo. Fue hacia todos los rincones importantes de la ciudad. Preguntó a indefinidas personas si alguien lo había visto pero no lograba hallarlo. ¿Y si Quijote fuera el único que no había cobrado vida? Fue entonces cuando descubrió un gran revuelo en un parque. Un loco desgarbado se había subido a una de las estatuas y estaba conversando con ella

-¡Cómo te atreves a cuestionarme! Sé que tengo razón y Sancho se equivocaba. Por supuesto que derroté a grandes gigantes. –Lucía se acercó a él.
- Señor, ¿Es usted Don Quijote de la Mancha? –El hombre se giró hacia ella
- Don Quixote, señorita. ¿Y vos sois?
- Soy… prima de Dulcinea del Toboso. –Lucía tuvo que mentir. Pero con esa mentira sabía que ganaría su confianza.
- Oh, mi querida Dulcinea, Lirio de mis ojos y la única en mi corazón. Mis disculpas, caballero, tendremos que dejar nuestra pequeña conversación para otro momento. ¿Sabes dónde está Dulcinea, prima de mi querida Dulcinea? - Dijo, mientras bajaba de la estatua y se acercaba a Lucía.
- Por supuesto, señor. Si me permite, ella te está esperando y desea veros de inmediato. Si me acompañáis.
- Oh, claro que sí. ¿Vosotros, los de este pueblo, no habláis mucho no es así? Antes he intentado hablar con ese señor porque no sabía dónde me encontraba y no obtenía respuesta. –Lucía forzó una sonrisa. Suspiró de alivio cuando vio que no había ocurrido nada extraño. Ahora le tocaba la peor parte, llevarlo de vuelta a casa sin que se alarmara de nada extraño y así fue. De camino a casa hubo varios percances con camiones que parecían dragones y extraños caballos que iban a dos patas. Pero gracias a que Lucia había leído anteriormente de Quijote supo manejar la situación.

Nada más llegar le esperaba el resto de personajes vivientes. Solo faltaba saber cómo poder regresarlos a sus libros. Todo el tiempo lo pasaron intentando averiguar cómo salieron de los libros. Cada personaje narró sus aventuras y como aparecieron cada uno en esa ciudad extraña para ellos. Cuando se dieron cuenta ya había anochecido. Instalaron a los dos caballeros junto con el niño y Adrián en el salón y Lucía se fue con Celestina.

Pasaron varios días después de la llegada de estos personajes tan curiosos y extraños. Lucía recuerda con cariño cómo fue que ocurrió todo aquello. Primero, se había encontrado a un niño que se llamaba Lazarillo y en varias ocasiones lo pilló haciendo una de las suyas. En una ocasión lo pilló hurgando en la nevera a altas horas de la noche. Poco después encontraron a Don Juan Tenorio que quería enamorarla y engatusarla con bonitas palabras. Luego apareció Celestina que le dio la tabarra con que debía ayudarla y ser su pupila, hasta hubo un momento en el que ayudó a Don Juan Tenorio a conquistarla. Por último, y no menos importante, Don Quijote, que le hizo ver las cosas mágicas del mundo que la rodeaba.

El tiempo había pasado rápido y todo lo que antes parecía un sueño ahora lo estaba viviendo con mucha intensidad. Del revuelo de no saber qué hacer a la rutina diaria. Y una noche en la que Lucía durmió profundamente notó un cambio. Algo que no estaba antes y ahora si lo estaba. Fue entonces cuando la luz del amanecer comenzó a molestarle. Abrió los ojos poco a poco. Se encontraba en su cuarto pero no era como antes, Celestina ya no se encontraba. Miró extrañada a su alrededor y no había señales de ella. En su lugar encontró un libro encima de su mesita de noche. Bajó corriendo las escaleras y comprobó lo que sospechaba desde el mismo momento en que se levantó. Miró el calendario y fue entonces cuando las sospechas fueron corroboradas. Sonrió, fue a la cocina y cogió el reloj que colgaba de la pared. Subió las escaleras y se acercó hacia donde estaba Adrián profundamente dormido. Aun seguía por la misma página. Dio cuerda al reloj y lo puso cerca de su hermano. Tres, dos, uno… El reloj comenzó a sonar.